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中国教育学会“十二五”规划课题“英语课程资源开发利用综合研究”大连金普新区小学子课题结题会总结
作者:21ST    来源:21英语网    日期: 2016-09-29
继大连地区申请了中国教育学会“十二五”英语课程资源开发利用综合研究课题并且成立了相关的子课题组后,经过多次课题的深入开展及各组之间的交流与学习,大连工作站特定于2016年9月26日,在大连枫叶小学举行“英语课程资源开发利用综合研究”课题大连金普新区小学子课题结题会。出席本次会议的有金普新区教研员冷德玉老师、韩雪老师以及课题组内各校老师。
 
会议由金普新区教研员韩雪老师主持。首先由枫叶小学王继芳校长致会议开幕词并做出了“英语阅读与合理应用英文阅读材料的重要性”的报告演讲。王校长针对本校学生实际情况,详细介绍了课题进展的相关情况。之后,由枫叶小学张东老师做“如何行之有效提升学生阅读兴趣和阅读能力”方面的阐述,  主题是让学生乐读、善读、读有所获,详细介绍了枫叶小学以学生的生活实际为起点,以探寻规律为重点,以知识运用到实际生活、指导生活实践为阶段终点的“三点绿色”课堂模式。而后,来自金普新区童牛岭小学卢可老师则在研究过程中的学校、教师及学生角色的探讨与实际获得的变化类成果方面做了详细分析,实际展示了包括学生学习与运用英语的能力获得大大提高,教师的综合素养显著提高,及学校构建了适合学生特点的小学英语高效课堂教学的操作样式等内容的研究成果。之后其他子课题校内老师也在教研成果展示方面做了介绍,包括介绍参与全国教学设计大赛、全国教学论文大赛、及参加全国年会活动汇报交流会等活动。
 
期间,21世纪报工作人员一方面就“十二五”课题的结题材料对各校进行了查看,同时也专门抽出时间将“十三五”课题的情况做一一介绍。这样不仅为学校的教育实践提供新路径,而且为下一步的发行工作打下了良好的基础。
 
最后金普新区教研员冷德玉老师做总结性发言,他指出科研成果是积极有效的,随着中国学生发展6个核心素养的提出,教育教学的目标将更加明确,课题研究成果也将不断创新、优化。在学生方面,学生在英语阅读中收获了成就感,对英文表达越发自信;在教师方面,促进教师认识的转变,促使教师对教学的反思和思考并有助于教师的专业化成长。要求记录在科研中出现的理论构建中阅读前中后的细节和问题,并展望日后在英语课程,资源开发利用方面,教师团队们能有更深刻的理解,养成教师严谨工作作风和激发创新精神发挥教育的最大能量。
 
本次课题研讨活动,此次会议的圆满举行离不开报社的大力支持,在此深表感谢!  
 
大连工作站
2016年9月26日
 
后附会议照片

子课题结题会现场

大连枫叶小学张东老师发言

开发区童牛岭小学卢可老师发言




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