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第十六届二十一世纪全国中小学英语教学年会成功举办
作者:21ST    来源:21英语网    日期: 2017-08-01
  当前,在全球化发展趋势下,我国价值教育环境发生很大变化,多元文化对青少年的影响日益加剧,国家观念、民族认同感受到冲击。然而目前英语教学还普遍存在过于强调知识和技能、忽视情感态度价值观教育的状况。为了发展英语学科核心素养,树立社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务,7月21日至23日,以“英语教学与价值教育”为主题的“第十六届二十一世纪全国中小学英语教学年会”在北京师范大学常州附属学校举办。 

  本届年会由中国日报社主办、21世纪英语教育传媒承办。北京外国语大学党委书记、国家教材委员会专家委员韩震,教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部高中英语课程标准修订组组长梅德明,美国世界英语教师协会(TESOL)主席Dr. de Jong、执行理事Christopher Powers,国家基础教育课程教材专家委员会委员、教育部高中英语课程标准修订组核心成员夏谷鸣,江苏省南通中学副校长、江苏省教授级中学英语高级教师刘忠保,上海市特级教师徐继田,北京市文汇小学副校长刘博媛,TEFL Org UK执行总裁、资深TEFL专家Joe Hallwood,TESOL专业学习研究中心负责人Dr. Sarah Sahr,中国青少年研究中心副研究员陈卫东,卡西欧电子教育营业推进课教研负责人曾漫纯以及牛津大学出版社教育资源与服务部客户支持经理高颖出席年会,共同探讨英语教育的发展格局。
 
开幕式在隆重的国歌声中拉开序幕。江苏省常州市钟楼区副区长何海平代表江苏省常州市钟楼区政府向主办方和参会代表表示了诚挚的欢迎,作为瞿秋白等著名历史名人的故乡,常州市一直走在推进教育现代化工作的前沿,此次更是荣幸能够借助年会的机会邀请国内外专家和老师共商英语教育改革大计。

  从美国佛罗里达远道而来的TESOL主席Dr. de Jong也表示了对本次年会的期待。de Jong博士认为此次教学年会凸显了英语作为工具促进文化交流的重要作用,同时也为教师职业素养的提高提供了专业化的平台。她希望各位参会代表能够从专家的讲座和相互间的分享中获益并且共同提高。
   
 
   中国日报社副总编辑曲莹璞代表主办方发表讲话,在讲话中,曲副总编辑援引了习近平总书记在去年年底召开的全国高校思想政治工作会议的讲话。习总书记强调要坚持把“立德树人”作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。而此次“第十六届全国中小学英语教学年会”的召开,正是为了深入贯彻党和国家针对教育的指示精神和重大部署。“英语教学与价值教育”作为本次年会主题,聚焦全球化发展背景下多元文化对青少年的影响,体现了21世纪英语教育传媒作为中国日报旗下一块特殊的舆论阵地所肩负的责任感。而此次年会的顺利召开,也必将有助于青少年树立社会主义核心价值观,以实际行动落实《国家英语课程标准》提出的“立德树人”的根本任务。

  
  而作为开幕式的压轴环节,21世纪英语教育传媒副总经理张海港和TESOL执行理事Christopher Powers先生共同签署了学术合作协议。双方将在教育领域开展深层次合作,为中国广大英语教师提供全球权威的英语教学、研究和培训服务。
 
  
 
  开幕式结束后,北京外国语大学党委书记、国家教材委员会专家委员韩震通过我国基础教育课程改革取得了很大成绩、我国基础教育课程存在的问题及其成因分析、基础教育改革的理念和话语方式的思考等方面的内容作年会主旨报告,全面讲解了如何把社会主义核心价值观融入基础教育课程改革。韩震书记表示,实施价值教育,软性渗透比生硬地直接灌输效果好、平等地对话比居高临下效果好、体验内化比只是言说效果好、自我认同比强制接受好。而教材作为承载教育的载体,其编写过程中的意识形态工作应与时俱进,不断创新和完善。首先要立场坚定,观点鲜明、以立为本,坚持以中国特色社会主义这把尺子衡量教材中涉及意识形态素材的是非曲直;其次,适应新形势新条件新任务,加强内容素材创新,话语方式创新、方法手段创新;要学会讲故事,做到润物细无声。

  
  中国青少年研究中心副研究员陈卫东从青少年发展规律出发,以“价值引领,赢在未来”的为题进行专家讲座。讲座中,陈卫东通过深入解析价值引领的内涵、意义、基本路径以及学校的使命,系统论述了学校培育社会主义核心价值观的必要性和可行性。陈卫东认为,培育和践行社会主义核心价值观是中华民族复兴的关键拼图。用健康价值开启孩子美丽人生,就是教育工作者最大的价值。
 
  
 
  讲座结束后,由国家基础教育课程教材专家委员会委员、教育部高中英语课程标准修订组核心成员夏谷鸣主持,江苏省南通中学副校长、江苏省教授级中学英语高级教师刘忠保,上海市特级教师、华东师范大学基础教育特聘教授徐继田,北京市文汇小学副校长刘博媛围绕“英语教学中的核心素养”展开热烈讨论。
 
  
 
  下午,教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部高中英语课程标准修订组组长梅德明为参会教师带来题为“基于学科核心素养育人目标的课程教学与评价”的专家讲座,为参会老师深入准确领会新修订的义务教育英语课程标准的趋势和特点指引了方向。梅教授围绕育人目标这一核心问题展开论述。同时,梅教授还强调,作为一门基础文化课程,英语课程体系要体现语言的工具性和人文性。特别是在体现人文性方面,今后要把传播中国优秀文化作为一项重要的功能。而要实现这些目标,就要发展学生的“21世纪核心素养”,要结合学科内容帮助学生形成关键能力和必备品格,即语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。梅教授的讲座为今后阶段基于核心素养的新课程教学与评价工作打下了基调。他提出的“课程内容结构化,内容学习情境化,学习评价过程化,评价目标高阶化”的理念在广大参会教师代表中引发了广泛的共鸣,也为我们今后实现教学模式、学习方式和评价目标的根本转变指点了迷津。
 
  
 
  随后,在题为“Teaching English for Tomorrow: Our rules as English language Teachers”的主旨演讲中,美国世界英语教师协会主席Dr. de Jong结合自身丰富的教学经验向参会代表展现了现代英语教学所面临的机遇与挑战。首先,Dr. de Jong从移民、科技和多元文化三大现实背景出发,介绍了英语教学所面临的严峻挑战。她特别强调了高科技教育产品对于学习习惯和教学方式的启发性影响。接下来,Dr. de Jong谈到了英语教学职业化的两大核心问题:一是教什么(what to teach),一是谁来教(who to teach)。她特别强调,并不是只有母语是英语的人才能教好英语。她还鼓励参会老师发挥创新精神,探索适合学生特色的教学。因地制宜、因人制宜。在讲座中Dr. de Jong提到的诸多教学技巧,如借助母语进行头脑风暴活动,通过翻译诗歌进行教学,借鉴其他语种课程教学模式等,都给与会代表留下了深刻地印象。
 
  
 
  在专题分享环节,卡西欧电子教育营业推进课教研负责人曾漫纯通过回顾电子辞典在英语教学中所取得的成果、辅助教学案例以及介绍新产品特性等内容,与参会教师们分享了“电子辞典结合英语教学的实践”的既有经验与服务教学的新路径。如利用辞典模糊查询功能,判断出新词churgle是由单词chuckle和单词gurgle结合而成。
 
  TEFL Org UK执行总裁、资深TEFL专家Joe Hallwood分享了题为“How to teach public speaking in the classroom”的专题。Joe Hallwood生动地以自己感到紧张为例将大家带入演讲的情景中,称75%的人害怕演讲。但他依然坚信作为教师需要鼓励同时指导学生做演讲。学生在演讲中即可以提高生活技能又培养了自信心,这些关键因素都将在学生未来的生活和工作中起到十分重要的作用。
  
 
  最后,来自牛津大学出版社的教育资源与服务部客户支持经理高颖通过展望信息时代优化课程形态、更新教材呈现方式、变革教育教学方式、创新评价体系、实现数字化管理等教育目标,围绕“智慧教育助力21世纪技能的培养——技术语境下的拼读、阅读及翻转课堂”进行论述。她表示,未来“翻转课堂”将不再是教师引导模式的课堂,而将转变为以学生为中心的课堂。届时,学生将用最少的时间学习新知,用多数时间探索个性成长。
 
  二十一世纪全国英语教学年会由中国日报社主办,二十一世纪英语教育传媒承办的大型学术会议,每年暑假在全国主要城市轮流举行,旨在总结英语报刊教学经验,鼓励教学创新,助推英语教育教学改革,至今已成功举办15届。
 
 
圆桌论坛环节视频:




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