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对话:什么是有价值的留学?根深中国、盛开国际
作者:21ST    来源:21世纪英语教育    日期: 2017-10-19
10月18日,英国高端教育文化机构“铂会”在北京香港马会会所成功举办教育沙龙分享活动。铂会创始人罗子薇携手台湾道禾实验学校及北京培德书院创始人曾国俊共同担任沙龙主讲人,以“什么才是有价值的留学”为主题,畅谈“根深中国、盛开国际”的 21世纪新留学观。

罗子薇(左)与曾国俊。罗子薇对英国精英教育、贵族文化拥有近二十年的深刻体察与感悟,曾国俊则对承继与传播中国国学有着二十年的实践经验,双方从各自视角分享了各自心中“最有价值的留学”,并探讨了如何融贯、体味中西文化之间的同与异。两位主讲人的精彩分享得到现场各大教育类媒体人及高净值嘉宾的共鸣与热议。

留学的苦恼:找不到出国的真正价值
 
铂会创始人罗子薇早年曾赴英修读电影学,2007年陪同儿子赴英求学并定居伦敦,迄今整整十年。期间经历过不少正计划送孩子出国就读的父母即将要面对的困惑与难题,也理解留学生所面临的文化冲击与适应障碍,由此造就了她创立铂会教育文化平台的初心。
 
经过长期观察,子薇发现有极高比例的中国赴英留学生处于既对中国传统文化一知半解又对英国文化历史缺乏深入了解的状况中,迷失在两种殊异的文化里,找不到身分认同与心理定位,这样的现况让罗子薇思虑良多,“当整个世界就摆在孩子们的眼前,却因为文化的隔膜、礼养的差异成为深入了解的阻力,留学生活如同冲了个凉,还没冲透就毕业回国,这种未能真正实现留学价值的状况无疑是对时间、金钱及各项资源的严重浪费。”
 
“世界公民”的定义:用别人听得懂的语言和逻辑讲述自己的故事

“留学的目的不仅是语言的学习,更重要的是能够用别人听得懂的语言和逻辑来讲述自己的故事。”谈到为何心中有价值的留学,曾国俊这样表示,“对外在多元世界探索的基础来自对内在根源的熟悉与理解,只有当一个孩子由衷热爱家族传统、家乡礼俗、民族精神,当他接触到留学环境时,才能用对等的心态去欣赏、吸收额了解别人的文化。”

曾国俊提及,道禾书院的毕业学生约有60%负笈海外,全数皆为世界百大名校所录取,其中有十多位优秀学生正在英国大学就读,与其他留学生相比,道禾书院的毕业生都能娴熟地用英语向全球各地的师生传达古琴、书法、茶道等东方文化之美。
 
罗子薇对此同有感触,她认为留学更能帮助一个孩子知己知彼,“未来的国际化菁英领袖应是拥有完整的人格、丰富的情感、有社会责任与使命担当,同时具备审美修养与人文趣味的‘全人’。而唯有能跨越文化藩篱,才能真正引领世界。”
 
6岁-16岁:着手教育规划的关键阶段
 
罗子薇提及,整个英国约有3000所私立学校,但仅有7%的家庭有条件把孩子送入私校就读,而70%进入牛津、剑桥等一流学府的学生即是来自这些私立学校,因而产生了英式“菁英教育”的概念。也正因为有这样一个强大的菁英教育体系的支撑,使得英国引领全球金融、出版、文创、医疗等各大产业的发展,在全球文化、经济等各领域占据独特的地位和影响力。

对于有意接触英式菁英教育的高净值家庭,罗子薇主张应尽可能提早着手准备,并把握6至16岁的关键阶段进行教育规划与管理(包括学业与生活两方面的管理),及早让孩子在启程前往英国之前先行了解和认识这个国家,并在整个接触过程中发现自己的价值与方向。

罗子薇表示:铂会不是一个单纯的留学中介机构,参与的也不仅仅是一个孩子的成长,而是一个家庭的未来。除了教育之外,铂会亦会安排大量的文化体验,让家庭成员与留学子女同步浸入,以期帮助孩子及父母更好地了解英国社会与历史文化并融汇其中,吸纳英式“全人教育”(Whole Person Education)精神的真正内涵。
 
延展教育:学术体制教育的重要补充及延伸

文化之美并非山高水远,而是落实在生活里每一片段、每一场真实体验中。曾国俊表示,完整的教育应结合感官体验及内化知识,培养具有觉知、体验、省思、统整与实践能力的人。他以道禾书院定期举办的雪山登顶、京都游学为例总结道:无论是触摸土壤、聆听鸟鸣,或是身心融合在茶道、花艺带来的禅意中,都是把教科书延伸到自然情境中的“行动学校”。

同样抱持着 “行动学校” 理念,在国内首开先河提倡 “延展教育” 的罗子薇亦表示:延展教育能帮助留学生在单一的寄宿环境、单纯的校园生活之外,嫁接一座通往当地历史文化、礼俗传统的桥梁,通过实景体验、浸入式培训等方式补充、延伸现有学术体制教育,实践真正的知行合一。
 
沙龙尾声,罗子薇宣布铂会延展教育课程“迈向卓越领导力——个人形象、公众演讲与英式辩论”将于10月21日开展。除了此次领导力项目外,未来铂会亦将常态性推出艺术人文、商业金融、公益慈善等多元主题课程,以及针对家庭其他成员的延展教育活动。



关键词:留学



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