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倡导读写结合,落实以读促写
作者:21ST    来源:21英语网    日期: 2018-12-28
倡导读写结合,落实以读促写
——《21世纪英文报》承载英语核心素养的落地

社会热点、要闻导读、人物分析、节日时尚、前沿科技、美文赏析……

看到这些关键词,你会想到什么?中考?高考?

没错!这些内容在近几年的英语中高考中正在越来越多地呈现出来。

那么,作为一线的教师,以及在校的学生,除了固定的教材之外,还能从哪些途径获取这些中高考的热点呢?又将如何在日常的英语阅读学习中将新鲜的素材分解为实用的语篇,同时内化为自身的核心素养?或许,这样一次跨省市联动交流的主题教研活动会给你一些答案。

2018年12月25日,伴着圣诞节的节日气氛,在安徽省宁国中学开展了一场苏皖地区联动的主题英语阅读研讨活动。来自江苏省南菁高级中学的秦虞老师和薛海燕老师先后给宁国中学全体英语教师带来了一堂报刊教学示范课和“读写结合”主题讲座。

江苏省南菁高级中学的秦虞老师上课现场

当天下午,由江苏省南菁高级中学的秦虞老师首先展示了一堂报刊读写结合课例。文章选自本学期《21世纪学生英文报》Teens高一版第16期(总第735期)当中的“A boy with a heart of gold”,根据文章特点,本节读写课设置了故事高潮部分的创写活动。秦老师在处理故事开头的时候不断激发学生兴趣并结合文本特点进行写作指导,学生被激发的创写愿望在落笔的过程中运用了所学技能,并带着好奇与原作进行对比,在赏析中完成主题意义的探究和写作技能的内化。

宁国中学听课老师在认真做笔记

一堂别具特色、用心设计的报刊课结束,赢得了现场观摩教师的一致好评,随后秦虞老师又针对自己的上课内容和设计思路进行了简单的说课介绍,给这堂公开示范课做了一个完整的收尾。

活动的第二部分是南菁高级中学的薛海燕老师带来的主题为“以读促写,读写相长”的专题讲座。

“以往我们认为教材就是世界,而现在我认为世界就是教材!”《21世纪英文报》可谓包罗时事,囊括热点,就是一个鲜活的世界。

薛老师这样从Teens开篇,然后再由Teens展开,先后讲解了英语核心素养的发展历史、核心素养的落地、六要素整合的英语学习活动观等。

江苏省南菁高级中学薛海燕老师主题讲座

薛老师认为,《21世纪英文报》承载了核心素养的落地,当课堂由老师为主体,转向以学生为主体,最终转向以学习为主体时,老师缺乏的是实战的课堂操作环节;当高考由知识为主体,转向以能力为主体,最终转向以素养为主体时,学生缺乏的是有效应对以语篇测试为手段的学习机制。

因此,讲座的重点内容最终落在了“How”这个层面上,薛老师从“语篇为基础的学生自主学习”、“学案辅助下的教师课堂讲解”、“主题为中心的阅读写作结合”和“同伴学习下的数字素养融合”四个方面详细阐述了日常教学的实际操作,可谓干货满满,既有学案、课件和课堂实录,又有提炼之后的理论支撑,旁征博引的经典案例在娓娓道来的叙事风格中变得深入浅出。

宁国中学教研组长秦迎老师发言

讲座结束,观摩老师们意犹未尽,宁国中学教研组长秦迎老师表示:“听了秦虞老师的报刊课以及薛海燕老师的讲座后,非常有感触,宁国中学这么多年也一直在进行报刊教学实践,所以很想看看外面的学校究竟是怎么使用这份报纸,今天在报社的帮助下,这个愿望得以实现。薛老师的讲座有大量的理论支撑,使得教学设计更具有内涵!”。

随后秦迎老师现场将听课老师分为几个小组,并带领大家以小组为单位派出代表与薛老师进行继续交流。各小组在经过几分钟的讨论之后,纷纷提出了自己想要沟通的话题,提问中有教学资源的帮助寻求,有教学过程的困惑解答,有听课后的几多感慨。老师们普遍认为听完薛老师的讲座顿时有种豁然开朗的感觉。

宁国中学老师代表与薛海燕老师互动交流

而薛老师也敞开资源,毫无保留,针对大家的提问,临时把电脑里保存的几份自己曾经上公开课的课件找了出来,以快放的方式,把几堂原本完整的示范课例浓缩在了几十分钟之内,从头到尾讲解了一遍,巧妙的课堂设计和庞大的信息量让老师们赞叹不已。原本计划的半小时互动交流时间,最终拖延到了接近一个半小时。

宁国市英语教研员陶润珍老师总结发言

宁国市英语教研员陶润珍老师在最后总结的时候这样说到:“薛老师的讲座信息量特别大,又非常的从容和优雅,让人想到一句古诗‘腹有诗书气自华’。可想而知她背后的付出有多少,任何人表面的光华,背后都是有非常艰苦的付出!她最后一篇课例开篇讲到了英国诗人雪莱的诗歌赏析,但是最终又回到了中国的文化上,与苏东坡的诗词去对比学习。

我们今天听课的老师也提出了很好的问题,最核心的其实是个理念的问题,这跟我们这个时代是一样的,我们每天接触了很多信息,非常碎片化,我们老师的作用就是怎么去提炼,要抓住主线。作为老师,我们要让自己的学习天天进行,时刻发生,只有对中国文化的充分把握,才能面向世界去发声,我们的眼界是什么样的,我们就会带出什么样的学生。”

上课老师与宁国中学教师代表、宁国市教研员等合影留念

一个下午的活动时间很短,内容有限,但是由此带来的思考和激励,才是活动之外更重要的东西。在全面推动中小学生核心素养建设的阶段,我们倡导读写结合,落实以读促写。不断整合课程内容的诸多要素,才能逐步承载核心素养的实际落地。

《21世纪英文报》也将继续坚持以主题和语篇为体系,继续在未来中小学英语教育的道路上搭建更为良好的沟通平台,以鲜活的时事资源,以优良的文化传承,以宽广的国际视野,长期助力一线英语教学。
                                                           通讯员:宫理想




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