2019年4月18~20日，第三届英语教学与测评学术研讨会在北京新世纪日航饭店召开。本次会议由北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社联合主办，以“测评素养与教师发展：合作与创新”为主题，立足英语测试与评价的改革需求，分享国内外相关领域已经开展的实践经验，为教师测评素养发展提供理念引导、方法探讨和案例分享。

会议内容包括4场主旨发言、6场专题研讨、7场案例论坛，还包括大会研讨和4场会前工作坊。来自全国23个省市的近400名代表出席了本次会议，其中包括高校教师、中学教师、教研员及教育媒体、培训机构的代表。

会议在4月19日上午开幕，北京师范大学外国语言文学学院副院长郭乙瑶教授、外语教学与研究出版社王芳书记，大会联合主席新西兰惠灵顿维多利亚大学顾永琦教授先后在开幕式上致辞，阐述了测评素养对教师发展的意义，以及教师测评素养对教育评价体系改革的关键作用，希望通过会议所提供的交流、分享、合作的平台，搭建专家学者、教研员和一线教师之间的桥梁，推广先进的教学与测评理念，推动教师测评素养发展，促进师生共同成长。


郭乙瑶教授


王芳书记


顾永琦教授

在一天的工作坊和两天的大会中，各位发言人从不同角度、以多种形式，阐述目前英语测试与评价中的关键问题，分享测评理论发展与应用实践中的新思考与新发现，为参会者提供了新的研究与教学思路，亮点纷呈，精彩不断。

大会的突出特点是高校教师和中学老师同台交流、互相启发，形成了独特的多角度、多层次的探讨氛围。

在主旨发言中，澳大利亚新南威尔士大学Chris Davison教授、广东外语外贸大学刘建达教授、北京师范大学罗少茜教授和王蔷教授分别围绕教师测评素养发展的路径、中国英语能力等级量表对外语教师测评素养发展的影响，素养教育背景下的语言测评的发展趋势与方法，以及教学评一体化教学设计等主题，分享了国际发展经验与国内最新研究成果，并以大量案例生动地说明了以评促教、以评促学的具体方法。


Chris Davison教授


刘建达教授


罗少茜教授


王蔷教授

四场主旨发言分别由北京师范大学武尊民教授、上海交通大学金艳教授、华南师范大学朱晓燕教授、北京教育科学研究院陈新忠老师主持。

教师团队专题研讨由高校教师和教研员带领，聚焦测评标准、教学理念与具体教学实践，多方位展示了研究成果在教学实际中的应用，以及在研究项目的带动下，教师评价能力和教学能力的提升。

以一线教师为主的案例分享，生动展示了教师如何通过行动研究和个案研究，将测评融入日常教学，发展测评素养，提升教学效果。



作为“研究与实践的交流平台”，会议全员参加的大会研讨环节气氛尤其热烈。参会老师们结合大会和工作坊的内容提出了教学中遇到的各种问题，专家们不仅针对具体问题进行了解答和说明，还针对实际教学与测评中所涉及到的意识、方法和参考资源给出了明确建议。


大会研讨

大会的另一个亮点是重量级专家亲授的实操性极强的会前工作坊。

英国布里斯托大学余国兴教授、北京师范大学武尊民教授、新西兰惠灵顿维多利亚大学顾永琦教授和澳大利亚新南威尔士大学Chris Davison教授分别以服务教学的写作考试数据解读、测试题型的选用与语言能力考查构念的匹配、学习策略诊断与训练、面向教学与学习的评价原则与实践为题，通过讲解、讨论、小组活动、互评、自评等活动，分享了实用有效的测评实践方法。四位主讲专家来自四个国家，但所讲的话题都非常贴近中国老师的教学需求，可操作性极强。



大会期间，还进行了“中国基础教育外语测评研究基金”首期课题成果展示，以及“英语教师专业素养丛书”第一辑的首发活动。


“中国基础教育外语测评研究基金”首期课题成果展示
 

“英语教师专业素养丛书”第一辑首发

2019 年是教育系统“深化教育评价体系改革”、“进一步深化高考改革”的落实之年，因此，本届主题 “测评素养与教师发展：合作与创新”突出了测评素养在教育评价改革中的重要作用，倡导考试文化向评价文化的转变。大会通过多层次、多方位的深入交流，促成了专家学者与一线教师、高校教师与中学教师、以及教研团队之间的交流和对话，促成了与会者对教师评价素养的认识和升华。

英语教学与测评学术研讨会举办三年以来，已经成为高校教师、研究人员、教研员和中小学教师传播研究成果、分享实践经验、探讨优秀案例的重要学术交流平台。未来，英语教学与测评学术研讨会将不断推动学术成果与教学实践的深层互动，促进专家学者和一线教师之间的沟通，搭建产学研结合的专业化发展平台，推动教、学、评、研深度融合，更有力地推动新时代背景下我国外语教育的改革与发展。期待在下一届研讨会上，更多教师加入到测评与教学相结合的研究与实践中来，分享更多优秀案例，交流更多研究和实践思考，聚合作之力，行创新之举，发展测评、助力教学！

第四届英语教学与测评学术研讨会将于2020年4月10-11日召开，期待明年此时再相聚！