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“中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会第一届理事大会”暨“2019•全国外语教育信息化论坛”成功召开
作者:21ST    来源:上海外语音像出版社    日期: 2019-05-29

2019年5月24—26日,“中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会第一届理事大会”暨“2019•全国外语教育信息化论坛”在深圳南方科技大学成功召开。


本届理事会是2018年11月本专业委员会获批之后正式召开的第一届理事大会。中国英汉语比较研究会副会长兼秘书长杨文地和秘书办主任仲文明亲临大会,对本次理事会的选举流程进行了监督指导。大会主要有三项议程:第一,通过了本专业委员会关于会员资格、选举办法、纪律规定等方面的管理方案文件;第二,选举出理事会领导机构成员;第三,发布了理事会2019年工作计划和工作要点。

本届大会应到理事45人,实到人数38人,符合法定选举人数。理事会通过提名表决的方式,选举王文斌为理事长,胡加圣、曹进、曾用强为副理事长,选举胡加圣为秘书长(兼),提名顾世民、马武林、王华树、胡富茂为副秘书长,选举曹超等18人为常务理事,蔡金亭等62人为理事(含增补新理事)。大会一致推举顾曰国教授为本专业委员会名誉理事长。

与会理事代表踊跃发言,对相关文件和选举程序等进行了充分商议和讨论,对本专业委员会的定位和未来发展积极建言献策。曾用强、顾世民、胡杰辉等对计算机辅助外语教学的历史进行了回顾,对学会当下的工作和未来发展提出了建议和希望。

当选理事长王文斌通过贺信对学会提出了希望:“外语教育工作者要立时代之潮流,发思想之先声,用先进之技术,用心推进中国的外语教育发展。”名誉理事长顾曰国以视频的方式热情祝贺本学会诞生,并祝愿学会取得丰硕成果,希望学会把计算机辅助外语教学事业继续努力向前推进。

副理事长兼秘书长胡加圣主持了选举大会,并在接下来的环节里受总会委托宣读了中国英汉语比较研究会关于成立“外语教育技术专业委员会”的决议。

总会秘书长杨文地宣布了本届理事会选举结果及理事、常务理事、秘书长、副秘书长、副理事长、理事长等成员名单。

中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会的成立,标志着新时代中国第一个以外语教育信息化为主题的全国性学术研究组织的形成。该组织将为全国广大外语教育技术研究者、外语教育工作者、教育技术研究者等提供一个专业化的外语教育技术研究平台,将成为促进中国外语教育信息化的重要力量。

大会后两天特别邀请了国内外教育界、教育技术界、外语教育界著名专家学者做主旨报告和分组论坛发言,来自全国120多所院校的外语教师以及出版领域、语言技术研究领域和实验室建设等新技术与新媒体领域的200多名学者出席了本次论坛。

南方科技大学副校长鲁春教授受邀到会致辞,并介绍了南方科技大学特色化的办学成就。
 

胡加圣副理事长代读了中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会王文斌理事长的书面致辞。王理事长在致辞中特别强调了外语教育技术专业委员会的成立对加强中国外语教育学科理论体系建设的重要意义。

教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任委员、教育技术专业教学指导分委员会原主任委员、西安电子科技大学杨宗凯校长做了题为“融合信息技术,促进高等教育创新发展”的主旨报告。他指出,信息技术已成为教育创新的重要支撑,利用信息技术培养综合型人才首先要建立新型的教育环境。他从环境创新、资源创新、方法创新、评价创新四个维度阐述了技术支撑下的高等教育教学创新的实现路径,最后从人工智能助力教育信息化2.0发展视角展望了我国未来教育发展的趋势。

教育部教育信息化技术标准委员会主任、华东师范大学终身教授祝智庭在“人工智能促进智慧教育”的报告中提出了自己对智慧教育的独特定义,指出了智慧教育的优势。祝教授认为,知识构建是实现智慧教育的关键。他还阐述了个性化学习的定义、设计要素等。

国家教育发展研究中心专职研究员熊建辉博士、西交利物浦大学魏日宁博士基于外语教育与学习学科的视角,阐述了我国教育国际化、信息化与现代化的战略意义,指出了中国外语教育的战略目标、战略转型和战略定位,以及新技术背景下外语教育现代化的应对措施和任务。

教育部大英指导委员会委员、电子科技大学胡杰辉教授通过对慕课与金课的对比研究,提出要建立“混合式”金课教学模式,要努力打造中国外语“金课”,努力提升教师素养和专业水平。希望中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会未来能面向国家战略需求,推动外语教学的现代化转型。

浙江大学梁君英教授从计量语言学研究角度,基于语言算法和语言认知思维的研究实践,介绍了“大数据+语言规律与认知创新团队”的系列研究成果。梁教授及其团队的研究显示,基于大数据的语言研究不仅可以揭示语言的分布规律以及人类的认知规律,还能为认知计算提供一条可执行的路径。

美国匹兹堡大学Christian教授及东北师范大学高瑛教授借助Peerceptiv英语写作在线同伴互评系统,联袂阐述了在线写作同伴批阅写作方法的优势,阐释了信息技术与外语教学深度融合基础上的在线教学原理,并从学习者行为大数据分析入手,用完备详实的数据提供了在线写作同伴批改法可信度和高效度的实践支持。

在当前外语专业和大学外语教学发展面临种种非议的形势下,大会特别安排了南科大语言中心李远主任和外籍教师Matthew报告了作为国家高等教育改革开放试验田的南科大语言中心的外语教学创新模式,展示了他们在独特的机制、体制条件下,对外语课程设置和学习模式的探索成果,尤其是学术英语课程教学的成功模式。

常务副会长胡加圣教授为大会提供了一场外语教育技术学科理论基础的汇报。他从外语学科的地位、发展以及信息技术与课程深度融合的视角,推导出外语学科教学范式的转变和新的外语教育信息化范式的产生,即外语教育技术产生的学科基础:实践基础、理论基础和技术基础,并简述了外语教育技术学科产生的现实条件。他特别强调要充分理解和辨析外语教育技术学的学科性质和定义,要对“外语教育技术”概念有一个“形而上”的认识——外语教育技术学研究的不是技术本体,而是如何利用教育信息技术促进外语教学实践,提高外语教学效率的一整套理论、实践、经验的方法论体系,是新媒体、新技术条件下的信息化外语学科教学论。

曹进、顾世民、王娜、贾积有、韩艳辉、胡杰辉、王琦、Christian等教授分别主持了八个分论坛,张福慧、侯涛、汪定明、张一宁、马武林、刘晓斌、郭万群、华珺等40多名学者分别从慕课、微课、SPOC等数字课程的建设和应用,以及混合式英语教学、在线学习、语言测试、语料库语言学、翻译教学等主题方面做了踊跃发言和汇报。

本次论坛分别从外语教育政策、外语教育技术、外语课程形态、外语教学实践等主题展开对话与交流,热烈而踊跃。中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会的成立充分体现了外语教师专业发展的现实需求和外语教育信息化的现实需求,充分说明了外语教育技术学科发展的理论深度和实践厚度。正如王文斌理事长所指出的,外语教育要面向国家外语能力的建设,要担负起多、快、好、省地为国家培养出懂外语、通专业的国际化、高素质、高水平外语人才的任务。

本次论坛得到了上海外语音像出版社、国家语言能力发展研究中心、南方科技大学语言中心、北京外研在线数字科技有限公司、上海佑译信息科技有限公司、北京东方正龙数字技术有限公司、上海一者信息科技有限公司等的大力支持和协助。



关键词:外语教育 信息化



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