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浅论英文报刊阅读与学生阅读能力的提高
作者:21ST    来源:宾阳县高级中学 阮青萍    日期: 2010-04-01
摘 要: 培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要任务。英文报刊阅读可以激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力和写作能力。本文就英文报刊阅读与学生阅读能力提高的重要意义、有效做法和教学体会作了详尽阐述。
关键词: 英文报刊 阅读能力 提高

  一、英文报刊阅读的重要意义
  (一)英文报刊阅读是高中英语新课标的要求
  新课标明确指出:高中英语课程的总目标是在义务教育阶段英语学习的基础上,根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求,在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。因此,在英语教学中适当地引进报刊阅读,加强学生分析和解决问题的能力是十分必要的。
  (二)英文报刊阅读是拓展教学资源的良好途径
  纵观近几年的各类英语考试试题,阅读题量逐年增加,阅读材料更趋于原汁原味,既考学生的语言体验又考学生的语言积累,更强调语言的应用能力,加强了对考生的语篇领悟能力和语言解码能力的考查。在日常生活中,英语课本以及广播、电视等媒体固然可以为学生提供丰富的阅读资源,但在知识范围、信息量、时代性、灵活性和使用的方便性等方面,英文报刊远远超过以上几类英语学习资源,可以补充和完善教材的不足。因为英文报刊上的时事之窗、校园热点、科技生活、奥运文化、体育娱乐等内容贴近广大学生的学习和生活,富有鲜明的时代特征,能激发学生的兴趣。
  (三)英文报刊阅读有助于提高学生的文化素养
  经常进行英文报刊阅读,可以帮助学生了解更多英语国家的文化背景知识、风土人情、文化习俗等,培养学生的文化意识,提高学生的文化素养。例如:《二十一世纪学生英文报》以国家规定的中学英语教学词汇为基础,以时事性专题报道为主导,以浅显地道的英语为工具,提供最新的新闻报道和丰富的信息资讯,集知识性、趣味性、可读性为一体,让学生时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态,开辟了一个了解各国社会文化的窗口,让学生了解到西方国家的风土人情、文化习俗等背景知识。
  (四)阅读英文报刊能促进学生听、说和写能力的提高
  在英语教学中,仅仅靠英语教材中所设置的听力训练是远远不够的。报刊网站上提供的录音材料读音纯正,原汁原味、语境真实,教师可引导学生经常收听,使其可以感受到异域文化的语言魅力。《二十一世纪学生英文报》网站上的有声文件为学生提供了听力练习,同时该报中还有猜词、辩论、小品、歌曲、角色扮演等短小而经典的材料,非常有利于培养学生学英语的兴趣,锻炼学生的复述能力、提问能力、口语表达和书面表达能力。

  二、如何利用英文报刊阅读提高学生的阅读能力
  (一)如何指导学生阅读英文报刊
  1、注意选择栏目,减少阅读盲目性。
  在阅读报纸之前,首先要注意了解报纸的版面和各个版面的主要内容,初步了解报纸的栏目和各个栏目的主要内容。必要时让学生抽时间浏览最近的国内中文报刊,了解最近国内外发生的重大事件和新闻。这样,在了解各个栏目的主要内容后就可以根据自己的需要和兴趣来选择阅读内容,从而减少盲目性,提高阅读效率。
  2、注意培养正确的阅读方法。
  为了提高学生阅读的速度和阅读的质量,便于把握整个句子、段落、全文的意思,能在较少时间里捕捉到更多的语言信息。我建议学生:①阅读时不出声;②不咬文嚼字,碰到生词不停下来查词典;③不搞一词一句地分析;④ “横扫”为主,不能逐个单词地看;⑤文抓重点段,段抓重点句,句抓关键词;⑥根据构词法、反义词、同义词、因果关系、等同关系、上下文暗示猜测词义和句义;⑦先看问题,后读短文,再解决问题(做答案)。
  3、扩大教师知识面。在教学过程中,教师除了对教材中出现的有关社会文化背景知识进行详细介绍外,还要经常补充介绍一些英语国家的当代社会背景知识以及最新科学技术发展情况。因此,教师必须勇于进取,不断扩大自己的知识面,构筑合理的知识结构,具备多种能力以适应英语教学的需要。在平时指导学生阅读的同时,自己多读有关的英文报刊,广泛接触、了解有关英语国家的人文、历史、地理、传记等方面的书籍, 不断扩大知识面,以方便指导学生更好地阅读英文报刊。

  (二)如何利用英文报刊进行课堂报刊阅读教学
  英文报刊内容丰富,形式独特,图文并茂,语言清新简练,栏目设置巧妙,紧跟时代步伐,贴近生活,难易适度,符合高考的选材要求,是中学生阅读的好材料,是提高学生的阅读能力的好帮手。在课堂教学中,如何运用英文报刊阅读提高学生的阅读能力呢?本人认为,从课堂辅导、课后活动两个方面入手。
  1、课堂辅导
  (1)有所侧重,限定精读时间。一份报纸内容多,容量大,仅靠课内的40分钟是远远不够的,所以教师既要充分利用上课时间,指导学生进行精读,提高他们的阅读速度和阅读理解能力。对于大家都感兴趣的或者难度较大的文章,我们采取精读方式,在课上进行限时阅读,一般每堂课阅读2-3篇文章。阅读前要根据一般考试或高考每分钟70词的阅读速度要求,限定学生的阅读时间,并根据文章内容设置一些指导性的问题。这些问题主要是涉及到文章的主题、细节、篇章、词语,一般是简答、判断正误,或多项选择的形式,重点是让学生搜索关键信息、了解大意、培养快速阅读的能力。
  (2)课前发言,检查课下阅读效果。在每节辅导课前,通过抽签或学生自愿的方式让几个学生轮流上台进行三至五分钟的自由发言,主要是对当期或上一期英文报刊的文章进行演讲、评论、表演、背诵或发表感想等。这个教学环节的主要目的是帮助教师起到检查、督促学生课下阅读的效果,提高学生的口头表达能力,帮助他们增强英语语感,能对一些实用的词语、经典名句、谚语琅琅上口。
  (3)结合高考特点,系统分析文章。在辅导课中,教师应帮助学生系统分析文章的语篇结构,并结合高考书面表达的评分标准,重点讲解文章所用的文体、时态、段落、衔接、句型及表达中的细节描写等。
  (4)适当讨论,发表不同观点。在临近辅导课结束前5-10分钟,让学生对课堂中所阅读的文章进行适当的讨论、分析,总结阅读经验和方法,为学生发表个人意见、观点的机会,提高他们的独立思考和解决问题的能力。如果这一节辅导课,仅仅是对标准答案或单纯训练应试技巧,不仅抹杀了阅读作品本身应得的愉快感受,更重要的是扼杀了学生对作品所持的不同理解和观点。
  (5)培养不同文体的阅读方法和写作方法。在进行课堂辅导中,要注意培养学生不同文体的阅读方法和写作方法。如阅读记叙文要注意时间、地点、人物、事件、原因、经过、结果等;阅读应用文、说明文、科普文要注意抓住文章段落的主题句、文章的层次和逻辑关系等;阅读议论文应注意文章的论点和论据等;阅读新闻报道则抓住标题、时空顺序和当事人的评论。
  2、课后活动
  提高学生英语阅读能力,单纯靠训练应试技巧的英文报刊阅读教学是不够的,还必须让学生把报刊阅读从课内延伸到课外,组织学生开展各种课外阅读、写作活动,从而升华提高其阅读理解能力。
  (1)开展小组辩论、模拟游戏、角色扮演等活动。这些形式为学生提供了用英语自由进行交际的真实空间,学生将阅读报刊获得的信息运用到现实情景中, 从而培养学生综合运用语言的能力。
  (2)摘录精彩语句,背诵佳句美文,做好读报笔记,逐步扩大词汇量,增加知识储备,以提高学生的阅读能力。
  (3)读后写概要。运用原文中的词、短语、主题句来表情达意,试着缩写、改写原句,概括文章主要内容、中心思想,写读后感等。
  (4)范文仿写。很多中学生英文报刊内容贴近学生的学习和生活,其所刊登的各类文章覆盖了论叙文、说明文、议论文、散文、书信等高考命题中常见的文体。以报刊中的文章作为范文让学生进行仿写,能进一步提高学生的写作能力。
  (5)尝试英译汉。每周辅导课后,要求学生挑选一篇难度适合的文章译成中文,通过中英文对照,进一步理解英文的篇章结构,给写作打下良好的基础。

  三、教学实践的体会
  在教学实践过程中,本人利用英文报刊辅助教学,不仅扩大了学生的知识面,增加了阅读量,提高了学生的读写能力,帮助学生找到了一条学好英语的捷径,更重要的是提高了学生阅读的积极性,增强了学生学习英语的乐趣和自信心,逐步培养自主学习的能力。本人有以下几点体会:
  (一)激发学生的学习兴趣。英文报刊内容新颖,图文并茂,紧跟时代步伐,激发了广大学生的阅读欲望,满足了他们的好奇心和求知欲,调动了学习兴趣和学习热情,也让他们认识到英语学习的意义和价值,体验英语学习的乐趣。
  (二)有效扩大知识面。通过大量的报刊阅读,学生扩大了词汇量,接触了优美的句子,还增强了对各个国家的历史、地理、风土人情、信仰、生活习惯、文学艺术、思维方式和价值观念等文化背景知识的积累,使阅读能力获得了稳步提高。
  (三)加快了阅读速度。学生完全可根据自己的实情即阅读兴趣和知识水平选择难易恰当的报刊阅读材料,经过长期的、定期的、课内外相结合的训练,学生搜索关键信息、了解大意和快速阅读的能力得到提高。
  (四)提高了写作水平。学生在报刊阅读过程中进行的读后写概要、仿写范文、尝试英译汉等,使自己的写作能力有所提高。同时,英文报刊大多辟有写作专栏,学生在阅读这些专栏文章时,欣赏到了同龄人的精彩习作,还可以从编辑的点评中发现写作时的不足和错误,并引以为戒,达到自我提高的效果。
  总而言之,信息含量大、时代感强、生动活泼、丰富多彩又贴近中学生学习和生活的英文报刊有利于提高学生的阅读能力,有利于增长学生知识、拓宽学生视野,有利于发展学生智力和提高学生的文化素质。当然,学生英语阅读能力的提高是一个循序渐进的过程,我们还需要积极实践,努力探索出更加有效的报刊教学模式,不断提高学生的英语能力。


参考文献


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关键词:阮青萍 英文报刊阅读







 

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