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2010高考英语:稳中求变
作者:21ST    来源:21世纪英语教育周刊    日期: 2010-06-17
导读:高考的战火刚刚熄灭,教师、专家们针对高考试卷的点评分析就已在各大媒体报章中全面铺开。本期栏目汇集一线教师的精彩评论,为读者揭开本届高考英语全国卷及部分地区试卷的“真面目”。

  全国卷I:难度适中、题型稳定

  2010年高考英语全国一卷延续了历年来的试题命制原则、选材原则,即“稳定中求发展,发展中求创新”。整套试题难度适中,注重基础,侧重能力;题型稳定,题材多样,很好地考查了学生综合运用语言的能力。不少考生觉得这次的英语试题比较容易,但要取得高分也并不容易。

  听力理解部分,题型设置和往年相比没有太大的变化。听力录音语速适中,朗读者的语音语调自然清晰。其中的短对话部分,仍以考查学生捕捉信息的能力为主,考查内容多为学生熟悉的生活场景,突出了语言在日常生活中的交际性。

  单项选择部分,整体呈现出基础语法知识点多、覆盖面广的特点,突出考查考生在特定语言环境中灵活运用语言知识的能力。单项填空主要考查考生的词汇知识、语法知识以及语用知识。
完型填空部分难度适中。考生如能理顺文章的脉络,抓住文章的逻辑线索,联系前后上下文,那么选项就会变得很清晰,解题难度自然就降低了很多。

  阅读理解部分,难度比去年低一些,但个别题目的选项还是有比较强的干扰性,要细读文章才能准确答题。短文改错部分也较去年容易。

  写作部分,题材仍为应用文,要求写一封邀请信。应用文题材的多样性和特殊性决定了其语言表达更贴近生活,更能反映学生在真实语境下运用语言的能力。写作部分的中文提示较少,学生需要做一些必要的衔接补充。

南宁沛鸿民族中学一级教师潘滔(广西新闻网)

  全国卷II:贴近生活、注重能力考查

  今年的试卷体现了“考查基础,突出语篇、注重实际、强调应用、培养能力”的命题原则,更加侧重对学生综合能力的考查,较好地体现了英语《教学大纲》和《考试大纲》要求,有利于高校选拔具有学习潜能与创新能力的学生、有利于高中英语教学改革的深入。试题具有以下特点:

  一、注重基础,突出语境。

  英语知识运用第一节的20个单项填空题,和去年比较难度略低,覆盖面较广,注重基础,突出语境。该题继续保持了综合性和语境化的特征,不再侧重以对话形式反映语境,而是在表述的内容中体现人的情感,主观意志及内心活动等。单纯考语法知识的题越来越少。本部分考查内容仍以高中主干知识为主,兼顾各项基础知识。而且有些试题还是往年高考试题的变形。个别题具有一定的迷惑性,各错误选项对低分段学生干扰最大。该部分内容对学生的语感和能力提出了一定的要求。

  二、重视语篇,体裁多样,体现综合能力。

  今年的完形填空仍是整个试卷中最难的一项,该题主要检测学生在阅读理解的基础上对英语语言知识综合运用的能力。文章进入容易、深入难,具有很高的区分度,结尾部分难度较大。文章题材以夹叙夹议为主,注重向新课标靠拢,更加注重词语辨析,干扰因素较多。
阅读理解部分是整个试题的重中之重,继续保持了往年的特点,即体裁多样化、选材贴近生活,阅读量和信息量大等。试题坚持知识性与趣味性相结合的命题原则,词汇的使用范围既不囿于教材原义,又不涉及过于生僻的用法。

  今年单词拼写一题比较简单。短文改错题保持了历年同类题型的特点,书面表达一题是学生较为熟悉而高考多年沿用的书信作文形式,体裁为应用文,主要考查学生综合运用所学英语知识和技能进行交流的能力。

河北省邯郸市一中英语特级教师岳印山(《燕赵都市报》)


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关键词:高考
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