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教育部《英语课程标准》一至九级写作技能目标解读
作者:21ST    来源:教育部    日期: 2010-09-01
  一级:
 
  能正确书写字母和单词。

  二级:
 
  能模仿范例写句子;

  能写出简单的问候语;

  能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

  能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

  三级:

  能正确使用常用的标点符号;

  能使用简单的图表和海报等形式传达信息;

  能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;

  能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。

  四级:
 
  能正确使用标点符号;

  能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明;

  能写出简短的文段,如简单的指令、规则;

  能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。

  五级:

  能根据写作要求,收集、准备素材;

  能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;

  能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;

  能简单描述人物或事件;

  能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

  六级:

  能用恰当的格式写便条和简单的信函;

  能描述简单的人物或事件,并表达自己的见解;

  能以小组为单位把课文改编成短剧;

  能用恰当的语言书写不同的问候卡;

  能给朋友、笔友写信,交流信息和情感。

  七级:

  能用文字及图表提供信息并进行简单描述;

  能写出常见体裁的短文,如报告或信函;

  能描述人物或事件,并表达自己的见解;

  能填写有关个人情况的表格,如申请表、求职表;

  能做简单的书面翻译。

  八级:

  能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;

  能根据课文写摘要;

  能在写作中做到文体规范、语句通顺;

  能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。

  九级:

  能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等;

  能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情;

  能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词准确;

  能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话;

  能填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本正确、得当;

  能作非专业性的笔头翻译;

  在以上写作过程中做到文字通顺,格式正确。



关键词:写作 目标



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