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浅谈英语报刊教学的方法
来源:21英语教师网    作者:河南省灵宝市第二高级中学 范世琴    日期: 2011-11-22

  在高考中全国卷英语试题中,阅读理解达40分。要想在高考中取得较好的英语成绩,必须要有良好的阅读能力。英语报刊是面向广大中学生的时事周报,具有新颖性、时代性和时效性,通过阅读英语报刊能有效地培养学生的语感,提高阅读能力。而《二十一世纪中学生英文报》(以下简称Teens)紧扣课标,值得信赖,是阅读教学的良好“抓手”。如何利用英语报刊进行教学呢?以Teens 为例,笔者分为五大主要版块,进行“版块”教学。这五大版块是:头版(First page),时事之窗(Our world),习作共赏(Star letter),酷文解码(Extra credit),心灵沟通(Heart to heart)。通过“分门别类”地开展“研究”,达到了较好的教学效果。

  一、头版头条

  其内容往往是热门报道,阅读时采取限时快读的方式。学生在规定时间内读完文章,然后用自己的语言说出文章的大意,并不失时机地对学生进行多方位的教育,如德育、美育等。例如指导学生阅读题为One world , one dream的文章(Teens高三版)时,先让学生在限定时间内读完,然后让其用自己的语言说出其大意,并借助以下问题理清文脉,深入理解:

a. What are the mascots?

b. What does each of Fuwa symbolize?

最后,让学生们合生活实际谈谈自己对标题的认识,以及在学习生活中如何为创造一个更文明、更美好的未来而做出努力。这样既培养了学生的阅读能力,又贯穿了德育教育,学生们印象深刻。

  二、时事之窗与简讯

  这版采取“限时阅读→了解大意→划出经典的句子或词组”的流程进行阅读训练。例如指导学生阅读有关刘翔的文章(Teens 高三版)时,教师先指出其中较为实用的习语:

a. men’s 110m hurdles

b. cheer sb up

c. It’s easier said than done.

  学生先抄下这些语句,记忆积累,必要时教师加以讲解并且给予拓展。这种方法对于熟词新意的拓展学习尤其有帮助。如报纸“Teens点金”部分曾提到call on sb及call at a place,并拓展补充了call for,call off,call sb/sth up等短语。这样,学生能留意到call这个词的多义性和较为广泛的用途,有助于对该词的深层理解和记忆。

  三、习作共享

  在此部分的教学中,教师可让学生读完之后加以评论比较,吸取精华。如2007年-2008学年度Teens高一版第3期里的“习作共赏”标题为What a party!该文谈到了师生的情谊。指导学生分析语篇,注意文章的特点,即紧扣主题,首尾呼应;情真意切,句式多变,尤其是复合句的使用恰如其分。

  四、酷文解码

  通过这一版块的学习,让学生品味地道美文,透析写作技巧,解读高考词汇。这类文章可以让学生熟读甚至背诵以培养语感,尤其是带有特别颜色鲜明标志的词组、句子让学生务必掌握,要灵活运用,以助于以后的写作中尽可能写出地道英语的句子。如2007-2008学年度Teens 高一版第3期中的My mystery birthday gifts中的典型句子As a teenager,though, I had more fun thinking that it might be a boy I had a crush on . 让学生看下面的汉语释义:不过年少的我更愿意想象花是我喜欢上的男孩送来的。这里,可以让学生体会though用于句尾表示一种并不否定前面叙述内容的转折语气,借机学习揣摩英语语感。让学生品味地道美文的同时,分析一下写作技巧:本文情真意切,条理清晰,结尾出人意料,充分表达了母亲对女儿无微不至的关爱。阅读后,让学生想想自己的妈妈从哪些细节之处表达了对他们的爱;作为儿女,该如何报答伟大的母爱。并尽可能使用本篇学过的词汇与短语来做出总结。例如:

Whenever I am in the face of difficulty, Mother always encourages me and delivers warmth to me. I should work hard to live up to her expectations.

  五、心灵沟通

  此部分内容通常主题贴近学生生活实际,符合高中学生的认识能力。体裁主要有四种:应用文、记叙文、说明文、议论文,可作为书面表达的学习材料来对待。先让学生阅读材料,了解内容,分析文章的写作特点的同时,教师向学生讲解高考中此类书面表达的注意事项:

  1. 卷面整洁,字数达标

干净整洁的卷面能使改卷者眼睛为之一亮。可以让学生摹写报纸上的原文,练习书写工整、洁净。

  2. 确定文体、人称

  每读一篇文章,都要注意分析文章的文体及人称,尤其注意不同文体的写作格式,以及人称的前后一致。

  3. 注意时态

  每篇文章都会有一个主要时态。记叙一次经历,应以过去时为主,发布一个通知,应以将来时为主,因为时态体现在谓语动词上,因此把握时态至关重要。在阅读这类文章时,提醒学生找出时态,并简要解释运用此时态的理由。

  4. 句式要多变,要用长句

  一篇书面表达中不能单纯地运用一种句型,否则文章显得呆板。文中适当运用非谓语动词作状语,长短结合,以简洁、生动为原则,能充分表现写作者驾驭语言的能力。这些在平时的报刊阅读教学中易于学习和积累。报刊文章生动、原汁原味,正是学生积累好句、长句的绝佳素材。

  5.尽可能用固定搭配,恰当使用连词

  在书面表达中尽可能地使用固定词组或谚语等等,体现出语言的地道性。使用恰当的连词,能使文章层次分明,行文连贯。

  六、端正阅读态度

  在报刊阅读训练中,要教育学生不能为了完成老师布置的任务而被动机械地进行阅读。要让自己沉浸于阅读英语的快乐中,从而不知不觉地提高英语阅读能力。

  总之,在英语报刊教学中应结合报刊特点,针对不同版块采用不同的教学方法。注意指导学生端正阅读态度,从而更有效地提高学生的阅读能力,进而帮助其提高综合运用英语的能力。




关键词:报刊教学

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