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21英语教师网 > 新闻资讯 > 国际看台 > 第四十六届IATEFL国际会议 > 正文
IATEFL 2012:Glasgow侧记(二)
作者:申钢    来源:21英语网    日期: 2012-03-22

   虽然苏格兰冬季常常是阴雨连绵,但是似乎为了欢迎来自世界各地的专家和教师的到来,久违了的太阳今天也露出笑脸。灿烂的阳光似乎也预示着,今天的教育将进入一个全新的时代。

  21日Diana Laurillard 的专题演讲Supporting the teacher as innovative learning designer 使教师成为创新型学习的设计者,将教师的教学活动和新兴科技联系在了一起。她指出在随着科技的不断发展,在数字时代教师面临新的挑战,要想成为创新型学习的设计者,单靠教师自身努力掌握前沿科技是不现实的,因此教师必须同技术支持等其他各个方面合作并引导和利用技术来进行新型教学设计。

  山东省教学研究室副主任高洪德认为,技术同教育结合将不只是简单的辅助教学手段,这一结合将对未来教育方式和教学理论发展产生巨大影响。“国内的教学会议在教学理论研究方面比较少有研究者从新型科技对教育教学影响的角度来进行深层次地探讨,但是从此次IATEFL会议来看,科技融入教学的程度更加深入范围也更加广泛,我国在这方面的研究和实践还相对滞后。”

  广东省教育研究院黄志红对此深表同感。她说,“目前新兴科技还没有大规模进入当国内教学当中。一方面的原因是教育主管部门对掌握新型科技的各类机构和企业参与教学研究活动的态度还不明确。但教师本身在掌握各类新型科技上有很大的困难。因此在这方面教育主管部门的思维应该早日转换了。”

  从此次会议的内容安排可以看到很多讲座涉及到新兴技术在青少年语言教学中的运用。高洪德对此给予了高度关注。他说各种先进的理论已经被介绍到国内,但问题在于如何用这些理论来知道实际教学活动和教学设计,在这方面一些国内教师往往只看到了教学活动的外在形式而没有注意到这些活动应该在设计的时候就要根据理论安排明确的教学目标。此次会议的很多讲座在实践和理论结合的方面作出了很好的示范作用,非常值得国内的教师学习。

  BC英语教育项目经理Keith O’Hare在自己的中国教师培训专题讲座中也特别提到,中国英语教师在课堂教学活动设计和运用方面缺乏系统地培训和指导,这是影响影响中国英语教育水平的一个严重的问题。

  此外媒体在教学方面的运用也是此次会议的一大亮点。在会议安排的讲座中,来自美国国家地理杂志的编辑就专门同教师一起探讨了如何利用媒体激发和培养学生思辨能力的问题。在关于泛读教学的讲座中,很多专家也不约而同地指出,大众媒体是培养学生泛读能力和训练阅读技巧最好的教学资源。




关键词:IATEFL2012



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