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开展培养综合素养的“大阅读”教学 2010-06-29
英语课文教学应重点突出运用目的 2010-06-29
英语听力教学应当具有双重目的 2010-06-29
农村学校应如何开展英语听说教学 2010-06-29
英语词汇教学应采用目标分解策略 2010-06-29
以运用能力为中心设计教学目标 2010-06-29
让学生成为课堂学习的真正主人 2010-06-29
勇于挑战 在动态课堂中历练应变能力 2010-06-28
英语语感培养与形成的四要素 2010-06-28
时代正在呼唤绿色英语教育(二) 2010-06-28
时代正在呼唤绿色英语教育(一) 2010-06-28
文化教学应区分本族与异国文化 2010-06-28
策略教学必须显性与隐性相结合 2010-06-28
正确处理阅读与词汇教学的关系 2010-06-28
英语语法教学应贯彻应用性原则 2010-06-28
形成性评价应突出选择性与发展性 2010-06-28
形成性评价应该重点突出诊断性 2010-06-28
英语课堂教学应该关注学生的图式 2010-06-28
要有选择地处理教材内容 2010-06-28
课堂教学应该保证学生的参与 2010-06-28
教学设计必须关注阶段性目标 2010-06-28
积极寻求教师职业发展的途径 2010-06-23
与时俱进 创新课文与词汇教学 2010-06-23
精心设计任务 有效实施交际法 2010-06-23
开学第一堂课:点睛之作(下) 2010-06-23

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