英国高等教育政策研究所近日发布的报告《语言危机》指出，英国学生学习语言的需求已经大幅下降，并提出了一系列扭转这一趋势的建议。该报告显示，在英国15至30岁的人群中，只有32%的人能够读写两种或两种以上的语言(包括母语)。这一比例不到匈牙利（71%）的一半，远远落后于法国（79%）、德国（91%）和丹麦（99%）。

该报告提出了15项应对挑战的建议，包括确保普通中等教育证书考试等课程更加多样化；在学段四（15—16岁）将外语作为必修课程，鼓励且可选择性地获得相关资格认证；通过新的措施增加教师人数，如有条件的财政激励，并将所有语言教师列入短缺职业名单；政府提供额外的资金来补贴学费收入，以保护少数族裔的语言，并为学生和教职员提供免费的额外语言学习等。

“英国脱欧意味着，我们比以往任何时候都更迫切地需要重新评估我们对语言的态度。学习一门语言可以培养一种分析能力和同理心，对所有年龄、兴趣和能力的人都很有价值。在普通中等教育证书考试中取消必修外语是一个很大的错误。我们需要让更多的学生通过适合不同需要的资格证书来学习。在劳动力缺乏语言技能的情况下，我们应该保护高等教育的语言课程，尤其是那些涉及较少被教授的语言课程，并优先为所有专业的学生提供课外语言学习机会。”该报告的作者梅根·鲍勒(Megan Bowler)表示。

英国高等教育政策研究所所长尼克·希尔曼（Nick Hillman）表示，“在掌握第二语言的年轻人数量上，英国排名垫底，远远落后于欧盟国家。由此造成的问题现在正沉重地打击着大学语言系。自2010年以来，法语和德语专业的学生人数几乎减少了一半，而意大利语专业的学生人数则减少了约2/3。因此，我们希望能采取一些紧急的新政策，鼓励人们热爱语言，并向世界其他国家表明，脱欧后的英国不会与世界隔绝。”（张佳）

《中国教育报》2020年02月14日第3版 版名：环球周刊·国际教育

作者：张佳