中国高校外语学科发展联盟会刊《外语高教研...- 21英语教师网

学术宗旨
《外语高教研究》是中国高校外语学科发展联盟会刊，旨在对接新时代背景下的“双一流 ”“新文科”等战略，坚持立德树人、课程思政、三全育人等理念，贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育大会等精神，汇聚广大一线教师、教育教学管理人员、研究人员的研究成果，探索具有中国特色的外语教育教学规律，促进信息技术与教学实践的融合，搭建学术交流平台，提升人才培养质量，推动外语教育发展。

读者定位
高校外语教师、研究生、教育教学研究者、教育管理者等。

期刊特色
■ 突出教学改革的重要性，为一线教师搭建教改论文发表平台，产出更多融理论和实证研究于一体的成果，推动高校外语教育的改革创新。
■ 秉持多语种协调发展的理念，鼓励各通用语种和非通用语种教学研究与实践等。
■关注各类复合型专业的外语教学以及人才培养的特色，为其可持续发展提供有效支撑。

主要栏目
本辑刊包括教育理念、培养模式、课程设计、教材建设、教学方法、思政教育、教学评估、双创教育、来华留学生教育、国际比较教育等栏目。

约稿细则

1 稿件一般8000字左右为宜。

2 请用WORD格式将电子稿件发送到编辑部邮箱 cuafll_sisu@126.com。

3 为规范排版，请您按以下要求发送稿件：

01 论文要求有题名、摘要（150词左右）、关键词（3-5个）、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容。

02 基金项目和作者简介按下列格式：
基金项目：项目名称（编号）
作者简介：姓名、性别、职称、研究方向、邮箱。

03 文章一般有引言部分和正文部分，正文部分小标题一般单独占一行；段首小标题，前空两格，后空一格。层次编码依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。

04 注释分附注、脚注和夹注三种。一般注释采用附注形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注①、②、③……，在正文之后写明“附注”或“注释”，然后依次写出数码①、②、③……和注文，回行时与上一行注文对齐。脚注一般注释标题或说明全文，用*标志且列在当页正文下，正文和脚注之间加一横线。夹注一般随文在括弧内注明作者姓名（英文只注姓）、出版年份和引文页码，例如：(束定芳 2017:16)

05 参考文献一般列出文中出现的、正式发表的文献。按作者姓的首字母排列，文献序号用[1][2][3] ……表示。序号之后依次为作者姓名、文献题名、及文献类型标识（专著为M，学位论文为D，期刊文章为J，报纸文章为N，论文集为C，文集中的析出文献为A）。外文书刊名用斜体。专著、学位论文、论文集须注明出版地、出版者、出版年份、起止页码；期刊文章注明刊名、年、期、起止页码。

06 外文专有名词和术语一般应译成中文，但英文人名可直接在文中使用，非常用专有名词和术语首次译成中文后，应随文在括弧内注明原文。

07 请遵循学术规范与投稿要求，勿一稿多投，且文责自负。

08 请在稿件中注明作者电话、通讯地址、邮箱，以便栏目责任编辑与作者及时沟通。来稿一经录用，编辑部会在出版后寄奉样本。

关键词：外语