8月13日下午，“学习英语本来的样子：观点与对话”微论坛在上海展览中心第三活动区成功举办。
 
本次微论坛邀请了上海外国语大学教授、博士生导师史志康先生，上海外国语大学教授、上海市翻译协会副会长吴刚先生，上海教育出版社副总编辑、编审程林女士和喜马拉雅亲子儿童事业部总经理周继铭先生作为论坛嘉宾。不同于以往论坛的单一讲座模式，本次论坛以史志康教授对话三位业内人士的形式展开，针对英语学习的痛点和难点，共同探讨英语学习的有效路径。

为什么学生对英语学习的兴趣不浓？为什么学生花了很多时间学英语，却收效甚微？很多学生、家长对英语学习感到迷茫、焦虑。史教授认为造成学生学习兴趣缺乏的原因是周围环境带来的压力，其一是同龄人施加的压力，其二是家长施加的压力。学生学习英语要经过一个极其漫长的过程，产生兴趣的前期需要一些原始积累，比如，在学习初期多一些别人不知道的知识，学生就会有成就感，才会产生兴趣；当兴趣产生，习惯就会慢慢养成。而兴趣产生的过程需要一定的外在压迫。谈到学习的有效性，史教授认为英语学习的成效体现在听、说、读、写、译等五项技能同步推进，学习英语要与其背后的文化和思维方式相融合，以避免学习语法式英语。
  
三位嘉宾都表示认同史教授所说，并通过多维对话，发生了多角度的思维碰撞。吴刚教授分享了自身学习英语的经历，从跟着中央电视台学英语，到接触美国地道英语，他认为学好英语的成就感也是动力，学英语要“先苦后甜”。程林副总编也深有感触，她认为学习兴趣很重要，但是学习起步更重要。关于提升英语学习的成效，她认为掌握综合能力很重要，要从多样的途径输入英语，丰富的学习资源对于表达的地道性和对文化的表达非常有帮助。周继铭先生回忆自己学英语的两次“入门”，他体会到英语是一个世界，多会一门语言，多活一辈子。他认为，对待英语不能仅仅当作一门功课、考试，要看到它背后的世界。另外，孩子学习最好有另一个小朋友一起学，同伴间的激励是很重要的，孩子之间需要制造一些竞争。
  
“学习有丰富内涵、有感染力的本色英语。”这是史志康教授为我们提供的一条有成效的学习路径，这也是他对于英语学习一贯的观点和理念。什么是英语本来的样子？他认为，语言的有效学习是跨越文字深入思维情感的学习，是学习文化与历史，人文与生活；我们要学习英美国家的人怎么表达，而不应该学习我们自己理解和编出来的英语，学生输入的应当是地道的英语，才能确保正确的输出；文学作品是最好的学习资源，不同作家的语言风格、特点不同，帮助我们理解完整的、全面的、立体的英语；学英语要经历三个层次：获得技能，丰富头脑，扩大胸怀；学习英语本来的样子就是用英语思考和写作，多读书，读书读得多的人看问题比较全面，能理解世界先进文明，能够打开一个广阔的世界去理解人类相通的思想，并将中国文化推向世界。

学生需要什么样的英语学习资源？程林副总编认为要让学生学习英语本来的样子，就要为学生提供本色英语的学习资源。基于这点，她谈了对《史志康英语》这套校外教材的审稿体会。她认为这套教材能够让学生学习典范和优雅的英语，学习英语丰富的内涵，能够丰富学生的头脑，给予一部分基础好的学生“校外加餐”。
 

周继铭先生结合自己孩子的英语学习，谈到“演”和“唱”在英语学习中的重要性。戏剧和歌曲都能够很好地还原英语本来的样子。学生要学习英语文字久经时间长河产生的意义，需要有文学营养、经过深度编校加工的学习资源。

活动的最后环节，现场进行了《好英语》杂志的发布仪式，由史志康教授介绍《好英语》的创刊初衷和理念。《好英语》是面向基础教育、面向英语学习者、解决教学实际问题、聚焦高校和外语特色学校力量、有内容和实料的英语学习杂志。杂志中英文名称都一语双关：学习好的英语才能喜欢英语，喜欢英语才能学习专业的英语。栏目内容涉及“漫谈英语学习”“英语文学经典作品赏析”“儿童文学翻译”“科普英语”“影视英语”“哲学故事和哲学家轶事”“中英文语言趣谈”“常见高中英语问题解答”“高考英语试卷分析”“名校经验”“教材课文难点解析练”等内容。程林副总编补充这本杂志的定位是“一股清流”。

几位嘉宾立足于自身的学习经历、工作背景和研究领域，对如何学好英语提出了自己的见解，话语直击痛点、富有感染力，十分触动人心，现场的观众们频频点头，有的还认真做了记录。

“读书时期是播下种子的时期，种子的饱满，对收获时果实的饱满起着极其重要的作用。”正如史志康教授在《史志康英语》的序言中所说，在学生学习英语的过程中，我们有义务和责任为他们提供优质的学习资源，“在由一株幼树长成大树的过程中，需要滋润培育这棵大树的阳光、土壤、空气和水分。”我们要“为滋润培育大树做一点有益的事”。