《现代外语》2021年第1期目录和摘要- 21英语教师网

摘要

“吃食堂”类结构的外框架模型诠释

河南大学田良斌孙文统
山东大学（威海）庄会彬

提要：针对以往研究中解释力不足问题，本文结合语言事实并立足外框架模型，提出“吃食堂”的初级结构应是“在食堂吃”。具体来说，“在食堂”基础生成于VP的标识语位置，动词“吃”经提升移至轻动词v的位置，与抽象的vDO合并，并在该位置统制介词短语“在食堂”，再经介词融合，整个结构拼读为“吃食堂”的表层形式。“吃”在事件结构中担任功能范畴，其原本的词汇信息会在概念-意向界面作为额外信息被激发出来。若此分析合理，其他相关的非典型宾语结构亦有望获得有效解释。

关键词：吃食堂；外框架模型；介词融合

基于形式介入的会话含意推导：对话句法视角

河南大学孙李英

提要：以Grice为代表的传统会话含意推导极少关注语言的结构，忽略了有些含意的推导与话语间结构形式的介入相关。本文基于对话句法理论推导模型，结合Langacker的认知语篇理论和识解的主体间性，为此类会话含意提供一个形义一体推导模型，即形式介入＞平行映射＞形式意义二位一体共振＞类比推理＞会话含意。具体而言，话语间的形式介入带来话语间的平行映射关系，这种平行映射关系又激活了话语间形式和意义的二位一体共振。形式的共振触发和突显意义的共振，意义的共振体现于识解的共振，即交际双方通过联合调试最终达成在某一识解维度上两种识解之间的意义对比关系，在此基础上结合语境进行意义的类比推理，会话含意由此产生。形义一体推导模型为会话含意研究提供了一个新的视角，在某种程度上是对现有推导模式的补充。

关键词：会话含意；形式介入；对话句法；共振；识解

批评话语研究的语境-指称空间模型

大连理工大学刘文宇胡颖

提要：为推动批评话语研究与认知语言学之间的交叉融合，本文提出了语境-指称空间模型。该模型将语境模型引入指称空间理论，为实现批评话语研究中抽象社会认知的结构化与可视化提供了可能。对特蕾莎·梅脱欧演讲的分析显示语境-指称空间模型具有较强的解释力和可操作性，能清晰地呈现出话语生产者操控读者认知的意图与过程。这一模型对社会认知在批评话语分析的应用研究具有启示意义。

关键词：批评话语研究；指称空间；语境模型

生态位视阈下中美广告话语的态度资源对比研究

重庆大学蒋婷张慧

提要：本文结合态度系统和语言生态位理论，对比分析中国小米以及美国Nest旗下智能家居广告话语中态度资源生态性的异同、成因及其影响。研究表明，双方态度资源的使用兼具不平衡性，其生态内涵呈现方式多样，且带有较为强烈的人类中心主义色彩。但是，美方品牌受情感因子影响较大，倾向于以逻辑性强、直接的方式构建人与物的情感联结；中方品牌则受社会因子影响较大，着重以谨慎、权威的话语增强“科技改造自然”的可能。这些差异根植于中美不同的思维方式、商业文化背景，并对两国的生态实践起到重要的影响。

关键词：生态位；影响因子；态度资源；智能家居广告话语；生态哲学观

英语与格交替原型使用特征的多变量统计建模

北京航空航天大学张懂

提要：本文以构式变体模型理论为视角，基于大规模语料库标注数据，采取多重对应分析法，对英语与格交替原型使用特征进行多变量统计和可视化分析。研究发现：英语与格交替构式变体虽然语义相近，但其原型使用特征存在明显差异。具体而言，双宾构式的原型使用特征为：与事为代词、表征已知信息、有生事物、有定事物、句法较简单；受事为非代词、表征未知信息、无定事物、抽象事物、句法较复杂且长度长于与事。介词与格构式的原型使用特征为：受事为代词、表征已知信息、有定事物、具体事物、句法较简单；与事为非代词、表征未知信息、无定事物、句法较复杂且长度长于受事。

关键词：英语与格交替；原型使用特征；构式变体模型；多重对应分析法；多变量统计建模

越南二语学习者汉语话题结构加工研究

湖南大学曾涛李钰茜
江苏科技大学吴明军

提要：本研究采用自定步速阅读任务和语法判断任务，考察越南二语学习者对汉语话题结构的加工。结果显示，越南二语学习者未完全习得汉语话题结构，采用的加工方式与汉语母语者存在显著差异：越南二语学习者在加工汉语话题结构时主要依赖词汇语义信息，句法表征的建构比汉语母语者更浅显、简略，符合浅层结构假说的预测。本研究采用接口假说解释了越南二语学习者对汉语话题结构的加工难度以及与汉语母语者的加工差异。

关键词：加工；汉语话题结构；越南二语学习者

理解范式下二语概念数效应的神经认知研究

南京师范大学卞京
东南大学杨波
南京师范大学张辉

提要：概念数效应是指主语的概念数特征对主谓一致加工的干扰。本文试图采用ERP手段来考察理解范式下中国高水平英语学习者在加工主谓一致时是否存在概念数效应。实验发现，中国高水平英语学习者和英语母语者就概念数效应表现出了不一样的脑电模式：就英语母语者，单数概念条件下的语法违反句相较于语法正确句引发了N400和P600的双阶段加工模式，复数概念条件下的语法违反句相较于语法正确句引发了P600效应；就中国高水平英语学习者，无论在单数概念条件还是复数概念条件下，语法违反句相较于语法正确句均仅引发了P600效应。以上实验结果表明中国高水平英语学习者无法像英语母语者那样表现出对概念数效应的敏感性。其次，本文从基于线索的记忆检索模型入手讨论了二语学习者概念数效应缺失的可能原因；最后，本文还尝试讨论了理解范式与产出范式下二语学习者概念数效应缺失的可能差异。

关键词：概念数效应；理解范式；ERP；基于线索的记忆检索模型

《中国英语能力等级量表》效度验证

广东外语外贸大学刘建达

提要：《中国英语能力等级量表》（以下简称《量表》）颁布之后，已经开始应用于我国的英语学习、教学、测试等诸多领域。人们在使用《量表》的同时，也对其效度表示关注。本文基于《量表》建设过程中收集的定性和定量数据，以评价使用论证为效度验证框架，从内容效度、公平效度、程序效度等方面对其效度进行验证。结果表明，《量表》在这些方面都具有较好的效度，但还需在以后的使用中不断完善和修正，也需更多的效度验证研究。

关键词：中国英语能力等级量表；效度；评价使用论证

《中国英语能力等级量表》自评量表的效度验证

广东财经大学周艳琼

提要：《中国英语能力等级量表》（以下简称《量表》）颁布后，很多学者利用该量表对我国英语学习、教学、测评进行有关研究。《量表》的自评量表也常用于使用者评估自己的英语能力级别，其效度受到使用者广泛关注。本文旨在以分数解释/使用论证（IUA）为效度框架验证该自评量表的效度。研究表明，自评量表能够可靠地区分不同水平的学生，评分量表功能符合预期，支持自评量表的评分推理。此外，描述语的难度水平与《量表》中指定的水平基本匹配，虽然有少数描述语存在项目功能差异，但基本支持自评量表的概化推理。总体上，本研究的多方证据基本支持《量表》自评量表的效度。

关键词：中国英语能力等级量表；自评量表；效度

《中国英语能力等级量表》描述语偏差研究

上海交通大学朱正才李俊敏

提要：本文首先对题目偏差概念进行了界定，提出《中国英语能力等级量表》（简称《量表》）的效度验证工作应该把题目偏差纳入其中。然后，对比分析了题目偏差研究的三种统计检验模式，并在此基础上对《量表》的描述语进行了全面的偏差检验。偏差研究变量包括性别、地域和民族。本文还对存在偏差的描述语进行了语义分析，对形成偏差的原因进行了初步归因，以便为描述语的修改提供相关依据。

关键词：描述语；题目偏差；题目功能差异；效度验证

二语搭配研究进展

中国海洋大学张群杨连瑞陈颖陈士法

提要：本文从心理语言学、语料库语言学和外语教学等视角评述国内外二语搭配研究的重要成果，发现搭配研究已逐步从单因素实验转向多因素混合实验，聚焦行为数据分析，关注不同因素的交互作用。但现有研究对中低水平学习者关注不够，选材存在一定局限性，缺乏高水准搭配教学成果。未来研究可采用前沿技术（如ERPs等）或结合多种实验范式对搭配习得影响因素展开交叉验证，探索有效提升二语学习者搭配能力的途径，进一步推动二语搭配理论模型的建构与优化。

关键词：二语搭配；心理语言学；语料库语言学；搭配教学

基于ERP的预测性句子加工研究前沿

哈尔滨工业大学岳金星
哈尔滨工业大学（威海）卜玉伟
哈尔滨工业大学李佳音

提要：本文梳理了使用事件相关电位（ERP）技术研究人脑进行预测性句子加工所取得的主要成果和重要突破。以心理语言学对句子预测的研究逻辑为切入点，回顾并分析N400和前侧正波（frontal positivity）两个ERP效应如何揭示语义预测和词形预测这两个预测性句子加工的主要操作，进而总结勾勒出预测性句子加工理论模型。最后，本文指出了现有研究的局限性和未来该课题潜在的研究方向。

关键词：句子理解；预测；N400；前侧正波；事件相关电位（ERP）

《后人文主义应用语言学》评介

宿迁学院陈子娟
南京航空航天大学徐以中

本文首先介绍了Alastair Pennycook2018年的批评应用语言学力作《后人文主义应用语言学》的内容，然后评析了该书的前沿性和创新性。

关键词：现代外语