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《中小学外语教学(小学篇)》2020年第11期目录内容
作者:21ST    来源:北师大中小学外语教学公众号    日期: 2020-11-12
经验共享
 
[文章标题]有效提升小学英语写作教学实效的策略

[文章作者]张磊

[作者单位]江苏省苏州国际外语学校

[文章页码]01-08

[文章摘要]小学英语写作教学要拓展写作话题,将课内外话题写出新意;在传授写作技巧的同时注重课堂情境创设;在加强学生词汇积累的同时发展学生写作的逻辑性、完整性和丰富性;注重思维训练和语言表达,使写的能力的培养融入教学的各个环节中。

[关 键 词]写作教学;写作题材;情境创设;思维训练   

[文章代号]20KA4   
 
 
[文章标题]利用小学英语平行教材拓展主题教学资源
 
[文章作者]张柳珍
 
[作者单位]广东省珠海市香洲区景园小学
 
[文章页码]09-16
 
[文章摘要]本文介绍了结合单元主题拓展教学资源的做法,即选取平行教材(即除主要使用的教材之外的其它版本教材)的语篇创设主题语境,拓展语用情景,整合单元话题,提升主题内涵。平行教材主题资源对激发学生的学习兴趣、丰富学生的语言输入、发展学生的思维能力和深化主题学习有积极促进作用。对教师而言,平行教材有利于教师丰富主题教学资源储备,对优化教学设计、提升学科教学能力大有裨益。
 
[关 键 词]单元主题;教学资源;英语教材;平行教材   
 
[文章代号]20KB5   
 
 
[文章标题]对话教学中引导学生真实表达的策略
 
[文章作者]钱赛群
 
[作者单位]浙江省嵊州市剡溪小学
 
[文章页码]16-23
 
[文章摘要]当前小学英语对话教学中存在只关注重点句型的教学,缺乏交际动机及交际策略的指导,话题意识缺失等问题,导致学生用英语自主表达真实想法的能力薄弱。本文结合教学实践,提出如下在对话教学中引导学生真实表达的策略:挖掘交际动机,唤醒真实表达的内驱;提炼交际策略,提升思维品质;注重话题意识,丰富对话表达的内涵;浸入真实情景,升华对话交流的情感。
 
[关 键 词]对话教学;交际动机;交际策略;话题意识;对话情感      
 
[文章代号]20KC6   
 
 
[文章标题]对话教学中创设情境的有效策略
 
[文章作者]赵璐雯
 
[作者单位]浙江省台州市仙居县第一小学
 
[文章页码]24-29
 
[文章摘要]教材中的对话文本虽具有一定的情节,但呈现的多是片段式的情境。在对话教学中,教师可以话题为中心、以单元为整体、以真实经历为背景、以信息缺口为线索来创设导入情境;可通过活用细节信息、尊重学生体验来优化对话情境;可通过延伸对话情节、链接生活体验来创设拓展情境,使整节课的情境完整、连贯、真实。
 
[关 键 词]对话教学;对话情境;情境创设      
 
[文章代号]20KD7   
 

教研之窗
 
[文章标题]推进小学英语课外阅读的实践探索
 
[文章作者]陈红娟
 
[作者单位]江苏省如皋市教育局教研室
 
[文章页码]30-34
 
[文章摘要]由于英语课外阅读有很强的自主性和不确定性,小学生英语课外阅读的实施面临很多问题。为此,我们尝试通过保障阅读资源、建立阅读课程体系和运用多元阅读评价方式等,落实英语课外阅读的相关要求,提升英语课外阅读的实效。
 
[关 键 词]课外阅读;阅读能力;阅读资源;课程体系;评价方式      
 
[文章代号]20KE8
 
 
教学研究
 
[文章标题]复习板块教学中实现教、学、评一致性的实践探索
 
[文章作者]杨素霞
 
[作者单位]江苏省常州市武进区星辰实验学校
 
[文章页码]35-40
 
[文章摘要]以教、学、评一致性理念为指导来实施Checkout Time板块的教学,需做到课时目标凸显板块功能,即学生能建构单元知识体系、能巩固重点突破难点、能开展语言实践活动;需做到评价任务对应学习目标,即评价任务直指学习目标、明晰学习活动、提升学习深度、拓展学习空间;需做到教学活动围绕评价任务而展开,即开展学习理解、应用实践和迁移创新类活动,从而实现Checkout Time板块检测学生知识掌握情况、发展学生语言运用能力的功能。
 
[关 键 词]复习板块;Checkout Time;课时目标;评价任务;教学活动     
 
[文章代号]20KF9     
 
 
[文章标题]借助英文非虚构类绘本教学中国文化的策略探析
 
[文章作者]李静、张金秀
 
[作者单位]北京市海淀区教师进修学校
 
[文章页码]41-46
 
[文章摘要]开展非虚构类绘本的教学研究对提升学生的人文素养和发展学生的阅读素养都有着重要意义。在小学英语非虚构类绘本教学中,教师可以通过三级备课步骤、整本书连续课时设计和小循环、多轮次的语言实践活动等,提升英文非虚构类绘本教学的实效。本文将结合实例探讨如何借助英文非虚构类绘本讲好中国文化,提升教师与学生的文化意识。
 
[关 键 词]绘本教学;非虚构类绘本;文化教学;中国文化;文化意识      
 
[文章代号]20KG0
 
 
[文章标题]语境、语篇、语用相结合的词汇教学方法
 
[文章作者]郭美阳
 
[作者单位]浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心
 
[文章页码]47-52
 
[文章摘要]本文针对当前小学英语词汇教学活动中出现的语境碎片化、语篇无关联、语用无整合以及标签式挖掘文本内涵的问题,结合课堂教学实例,从创设一体化情境、设计逻辑化语篇、聚焦结构化语用、挖掘体验式内涵四个方面,阐述了如何变革词汇教学方式,旨在优化小学英语词汇教学,发展学生的综合语言运用能力,提升其英语素养。
 
[关 键 词]词汇教学;语境;语篇;语用   
 
[文章代号]20KH1   
 
 
[文章标题]一次非虚构类绘本教学的设计与改进思考
 
[文章作者]孙思静
 
[作者单位]山东省临沂凤凰实验学校
 
[文章页码]53-59
 
[文章摘要]本文呈现了非虚构类绘本The Fantastic Flying Squirrel的磨课过程,反思了绘本教学在主题意义引领下,如何通过文本解读改进教学活动设计,走向活动的、发展的课堂,实现对语言的整合性学习。
 
[关 键 词]绘本教学;非虚构类绘本;主题意义;磨课   
 
[文章代号]20KI2   
 

评价思路

[文章标题]小学英语试题命制中的语境缺失及改进策略
 
[文章作者]茅君
 
[作者单位]江苏省镇江市京口区教师发展中心
 
[文章页码]60-封三
 
[文章摘要]小学英语试题命制应重视多元化语境的创设,尽可能使考试题型接近现实生活中语言使用的实际情况。本文根据语境的基本类型,结合试题实例从语境缺失的角度分析试题中存在的问题,并提出改进策略。
 
[关 键 词]试题命制;语境;语言语境;情景语境;文化语境      
 
[文章代号]20KJ3   
 
 
信息栏
 
[文章标题]欢迎订阅2021年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本
 
[文章页码]封四
 
[文章代号]20KK4



关键词:外语教学







 

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