《外语电化教学》2020年第6期目录- 21英语教师网

编者按：习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上明确指出，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2020年第17期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章——《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，再次阐明了办好思政理论课的重大意义和关键举措，对高校、对教师提出了科学具体的要求，并特别强调了加强党对思政理论课建设的领导。习总书记的论述给各类学校尤其是高校课程建设和人才培养提出了明确的任务、目标、步骤和方向。

当前，正值实现中华民族伟大复兴这一前所未有的光荣梦想和使命的关键时期，实现这一伟大目标，需要我们更加坚定习近平中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养和储备更多能够担当未来中华民族伟大复兴重任、具有坚定政治信念和过硬专业本领、具备参与全球治理能力和胜任全球领导力的国际化人才队伍。我们体会到，对外国语院校来讲，习总书记的论述和要求具有强烈的时代紧迫性和适切性。对标这一关乎国家和民族发展大计的宏伟任务，外国语院校的课程建设尤其是外国语言文学的学科和课程建设，必须上升到思想政治的首要高度，以立德树人为根本培养目标，在知识内容、思想文化和方式方法乃至技术形态和媒体环境等各层次、各环节，解决好课程设置和知识讲授过程中的政治性、思想性、人文性、工具性等问题，努力把握立德树人、培养社会主义接班人的大方向。

为此我们特别邀请几位外国语大学党政领导专家，组织本期高端专栏论坛，就学习习总书记“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”这一重要论断进行研讨。感谢诸位外国语大学领导的鼓励和支持，使我们得以完成这一具有重要意义的专题论坛。

本次论坛的主题是“全球治理人才培养与外国语大学课程思政建设”。各位专家具有多年丰富的办学管理与教书育人经验，他们围绕“学科建设、课程设置、科学研究、教学管理、教材建设、国际合作、人才培养”等主题，结合各自深厚的专业知识储备和工作业绩建树，进行了深度思考论证。本专栏文章既有政治思想理论高度，又有政策管理深度，更有教学科研广度，对习近平总书记思政课程思想和具备全球竞争力的国际化人才培养战略，进行了全方位解读，为新时期外国语大学办学和人才培养提供了宝贵的理论指导和实践指南，相信一定会对全国外语教育教学有所启迪。

外语类本科专业课程思政内容体系构建

天津外国语大学陈法春

摘要：外语类专业课程多采用外语讲授的基本教学形式、多选用以外语为母语的作者撰写的目标语材料作为教材的传统做法，将学生置于外国文化语境，使师生直接面对外国的思想文化、话语体系，乃至不同的意识形态，对外语专业的人才培养目标造成挑战，也使得在外语类专业开展课程思政更加迫切。外语类专业课程思政要有规划、有组织地建设，构建专业课程思政内容体系。在此之前，要深入挖掘每门专业课程教材蕴含的思政元素。为此，专业教师要不断提高政治理论素养、中国历史文化素养和紧贴社会实际设置议题的能力。

关键词：课程思政；外语专业；内容体系

发挥外语专业自身特殊优势
促进思政与专业教育深度融合

大连外国语大学常俊跃李辰超

摘要：针对我国高校外语专业思政教育优势未被充分利用的问题，本文从思政教育对外语专业教育的价值出发，指出了外语专业在思政教育中的问题与优势，阐述了思政课程教学与外语专业教学融合的可行性，总结了当前将思政教育与外语专业教育深度融合的两种模式及其问题。在此基础上，文章提出了外语专业教育与思政课教育深度融合的第三种模式，说明了第三种模式的实践形式及其存在的问题，提出了解决问题的建议。希望提出的观点为改善我国高校外语专业的思政教育、提高外语专业人才培养质量提供参考。

关键词：思政教育；思政课程；外语专业；融合；模式

对外语院校课程思政建设的思考

浙江外国语学院洪岗

摘要：文章首先介绍课程思政的依据与内涵，然后从培养目标、课程体系和内容、教学方法、实习实践和师资队伍等五个方面分析了外语院校的特点，在此基础上从学校管理和授课教师两个层面论述了外语院校如何推进课程思政建设。

关键词：课程思政；外语院校；外语人才培养；全球治理

“立德树人”目标下外语教育的新定位
与全球治理人才培养模式创新

上海外国语大学姜锋李岩松

摘要：外语课程思政赋予外语教育以宏伟的政治内涵，决定了新时代中国外语教育的根本任务和目标是立德树人，培养担当中华民族复兴大任的时代新人，培养具备参与全球不同领域治理能力和领导能力的国际化人才。在民族国家史逐渐演进为世界史、科技资源国际影响力逐渐增强的进程中，语言能力对民族国家的重要性日益凸显，外语能力是其重要的组成部分。充分汲取隐含于不同语言中的知识资源是一个国家实现自身发展的必由之路。充分发挥新时代国际化高级外语人才的全球话语能力，恰当表述人类命运共同体的基本理念，是实现人类永久和平，共商、共建、共享人类未来的必要条件。基于此目标，外语教育的理论研究需要系统认识和重新确定外语教育在新时期的任务和定位，需要改变对传统外语教育观念的认识，需要革新外语教育的既有学科范式；外语教育的实践探索需要改革教学方法，创新人才培养模式，变革外语教育的组织管理形式。

关键词：立德树人；课程思政；全球治理人才；外语教育

新阶段新格局视域下外国语大学的发展：
新使命和改革路径

大连外国语大学刘宏

摘要：本文分析新阶段新格局视域下外国语大学肩负的崭新历史使命，探讨外国语大学实现新使命的改革路径，阐明了贯彻新发展理念、构建新发展格局的重大时代与民族复兴意义。基于外国语大学使命的崭新需求，要深化对党的领导和马克思主义指导地位重要性的认识，明确中国核心变量要素的重要地位，并具体从人才培养观、学科专业结构、课程体系建构、师资队伍建设、国际交流合作、管理机制体制等方面探索当下我国外国语大学改革路径。

关键词：民族复兴；使命；全球化人才培养观；改革路径

课程思政背景下的大学外语课程改革

广东外语外贸大学刘建达

摘要：2020年9月1日，《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，对于怎样办好思政课程和课程思政具有鲜明深刻的指导作用。本文结合我国大学外语课程的特点，提出了BIPA模型，从背景、课程内容、教学过程、教学评价等方面对外语课程如何实施课程思政提出了一些建议。

关键词：课程思政；外语课程；外语教学；课程改革

立德树人润物细无声：课程思政的内涵建设

四川大学石坚王欣

摘要：本文从教师素养、课程设计、课程内涵提升与课程育人效果评价等方面对目前广泛讨论的“课程思政”提出了思考。“课程思政”是新时代对我国高等教育的育人提出的更高要求，要达到这一要求，实现立德树人的育人目标，应从教师的思想素养和教学方法上着手，从学科、专业、课程的育人内涵上提升，从教与学的过程中潜移默化地达成，从有效的育人效果评价机制来促进。寓价值的引导于知识、能力、素质的培养中，于润物细无声中立德树人，以达到“课程思政”的育人目的。

关键词：“课程思政”；教师素质；课程内涵；教学方法；效果评价

课程思政视角下的高校外语教材设计

北京外国语大学孙有中

摘要：本文从课程思政视角界定高校外语技能课程的教学目标，并在此基础上阐释着眼于课程思政的外语教材编写的基本原则与方法。作者认为，外语教材可以：通过跨文化比较，培养文化自信与人类命运共同体意识；通过价值观思辨，强化社会主义核心价值观；通过用外语表达中华优秀传统文化，提升人文素养、文化自信和跨文化能力；通过体验式语言学习，提高道德素养。

关键词：课程思政；外语教材；外语教学

全球治理人才培养视域下
外语类院校课程思政建设探索与实践

西安外国语大学王军哲

摘要：培养具有国际视野、中国情怀的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培育担负民族复兴大任的时代新人，是外语院校新时代所肩负的重大历史使命。面对新定位、新要求、新任务，发挥好“课程思政”课堂教学主渠道作用是实现立德树人、铸魂育人根本任务的关键。

关键词：人才培养；外语类院校；课程思政

关键词：外语电化教学