北外党委书记王定华：推进“一带一路”国家...- 21英语教师网

2013年9月和10月，习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议（以下简称“一带一路”倡议），得到国际社会的高度关注。其中，“丝绸之路经济带”东边牵着亚太经济圈，西边系着发达的欧洲经济圈，是世界上最长、最具发展潜力的经济大走廊；“21世纪海上丝绸之路”串起连通东盟、南亚、西亚、北非、欧洲等各大经济板块的市场链，发展面向南海、太平洋和印度洋的战略合作经济带，以亚欧非经济贸易一体化为发展的长期目标。

　　一、精准把握“一带一路”倡议的时代意蕴

　　“一带一路”倡议是我国在新时代推进全方位对外开放的重要举措，为当今世界提供了一个充满东方智慧、实现共同发展的中国方案，也是对历史文化传统的高度尊重，凝聚了世界各国利益的最大公约数。

　　推进“一带一路”建设既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强和世界各国互利合作的需要，中国愿意承担更多责任和义务，为人类和平发展作出更大的贡献。共建“一带一路”要顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神，致力于推动“一带一路”国家实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构，维护全球自由贸易体系和开放型世界经济格局。

　　二、深入推动“一带一路”国家的教育交流

　　教育为国家富强、民族繁荣、人民幸福之本，在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。教育交流为各国民心相通架设桥梁，人才培养为各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑。各国间教育交流源远流长，教育合作前景广阔。推进“一带一路”国家教育共同繁荣，既是加强与各国教育互利合作的需要，也是推进中国教育改革发展的需要，中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任和义务，为区域教育大发展作出更大的贡献。

　　三、精心组织“一带一路”国家文化教育大系的编著出版

　　在“一带一路”国家中，遴选具有代表性的对象，对其文化、教育进行系统性的研究，并在此基础上编写“一带一路”国家文化教育大系，分期分批出版，对于帮助中国普通读者和研究人员了解“一带一路”国家的文化教育情况，以及对于拓展我国比较教育研究领域、丰富比较教育研究文献，乃至对于促进中外文明互通、更好地参与推进“一带一路”建设，都具有重要意义。

　　北京外国语大学以外语见长，国际交往活跃，被誉为“共和国外交官的摇篮”，先后培养了400多位大使、2000多位参赞，以及更多的外交外事外贸工作者。迄今为止，北外已获批开设101种外国语言，成立了37个区域与国别研究中心，丰富的涉外资源正在助力“一带一路”国家的研究。

　　大系由外研社具体组织实施。外研社隶属北外，多年来致力于“一带一路”国家的合作交流，服务讲好中国故事，在中华思想文化传播、打造中外出版联盟、推动中外学术互译等方面积累了丰富经验，对于协助研究、编著、出版“一带一路”国家文化教育大系具有良好的工作基础。这也是北外及外研社的使命和担当之所在。

　　大系编著者以北外教师为主。服务国家重大战略，北外人责无旁贷。同时，国内有研究专长和研究意愿的专家学者也踊跃参与，他们或独自撰著一书，或与北外同仁合作。大系还邀请了驻外使领馆的同志和对象国的学者参加撰写或审稿，他们运用一手资料，开展实地调研，力图提升大系的准确性。

　　四、结语

　　“一带一路”倡议植根历史，更面向未来；源于中国，更属于世界。新时代中国的教育学者应当将“一带一路”国家文化教育研究作为比较教育新的增长点，全面深入开展研究，以自己的聪明才智丰富学术，为国出力，服务国家重大发展战略；在加强与“一带一路”国家的交流合作中，推动“一带一路”建设高质量发展，努力建设高质量的中国教育体系，并积极参与全球教育治理体系改革，加快构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局。

关键词：一带一路