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上海外国语大学戴炜栋教授：恒积跬步 勤致千里 戴炜栋，上海外国语大学英语语言文学专业教授、博士生导师、教育部社科委员会学部委员暨语言文学学部召集人，人事部全国博士后科研流动站外语学科评议组召集人，国家社科基金评委，中国翻译家协会副会长，上海市文联副主席。1997-2013年任教育部高等学校外语专业教学指导委员会主任委员，1997-2008年任国务院学位委员会外语学科评议组召集人。曾任上海外国语大学校长（1990-2006）、党委书记（1995-2004），第四届上海翻译家协会会长。
戴炜栋教授
2020年12月31日，英语学院校友工作中心学生代表在虹口校区会议中心对老校长戴炜栋教授进行了专访。戴校长从自己年少时英院求学经历谈起，分享自己学校管理的思路方针和外语教学的所思所感，并对英华学子提出殷切期望。
专访现场照片
砥砺奋进 恒积跬步 —— 谈上外求学经历信心，勤奋，感恩——戴校长首先用三个词总结了自己求学上外的经历。1958年进入上外，俄语背景的戴校长仅仅识得26个英文字母。1958年中苏关系恶化后，国内对英语人才需求量增加，高校开始加快人才培养速度。高标准、快速度对当时英语专业同学造成不小挑战。“要学外语就要有信心，必须要勤奋、要刻苦、要努力”，戴校长指出。通过自己的努力，戴校长取得了第一名的好成绩，并逐渐对英语学习产生浓厚兴趣，及至后来留校任教、出国进修、担任系主任、成为校长，戴校长在英语教学和学校管理方面取得骄人成绩。谈及此处，戴校长表达了对国家和学校的感恩之情：“我在上外这么多年，多多少少取得了喜人的成绩，要感谢国家的培养。”戴校长认为，与当时的自己相比，现在同学们拥有丰富的学习资料、优越的学习条件，国际化视野、思维广度、思辨能力都更强更突出，希望同学们能够珍惜韶光、砥砺奋进、报效祖国。
1994年戴炜栋校长在上海外国语大学揭牌仪式上发言
复合交叉 国际视野 —— 谈复合型人才培养 接下来，戴校长回应同学们提问，同大家分享了自己对于复合型人才培养的看法。改革开放初期学校对于办学定位曾经展开广泛深刻的讨论，后来确定要推行复合型人才培养的实验。经过“外语+英语”“专业+英语”“英语+专业”三方面复合培养的实验，学校发现从大三英语专业选拔学生修业两年，获得新闻学双学位的效果比较好，这一模式也在全国外语学院得到了推广。
1994年戴炜栋校长在上海外国语大学揭牌仪式上发言
戴校长强调，进入新世纪尤其是2010年以后，时代发展对英语学子提出了新的要求，必须要培养有全球视野和全球治理能力的学生。最近几年响应总书记深化改革的号召，外语类学科不断拓宽研究方向，并同其他学科进行交叉融合，衍生出跨文化交际、区域国别研究等新的学科方向。在这样的时代背景下，希望同学们在听说读写译非常熟练的基础上，再去熟练掌握一门外语，掌握一门专业，发挥复合型专业的优势，拓宽国际视野、参与全球治理。这也是上外保持竞争优势和高校特色的有力武器，有助于把上外办成一所特色鲜明的世界一流外国语大学。放眼世界 服务国家 —— 谈学院人文化改革 早在1996年，时任教育部高等学校外语专业教学指导委员会主任委员的戴校长就敏锐意识到国内外语专业布局方面的缺陷：扩招之后导致外语专业学生数量众多，可能会造成人才的过早饱和。英语专业的学生往往质疑自己专业的“专业”和“人文”属性。对于这一问题，戴校长直言：“我们英语专业是具备人文属性的。而且，现在国家所缺的是高端的外语人才。”从这个层面来说，英语学院正在进行的人文化改革是放眼世界需要、服务国家战略的明智之举，建议学院从语言教学“师资队伍、课程设置、课程大纲、教育方法、教材、反馈”六要素方面重新规划设计，以适应新的形势要求，服务国家战略需要。
2004年戴炜栋校长（右四）和与会代表在亚洲大学校长论坛合影
高端国际 专业复合 —— 谈对英华学子的希冀 采访最后，戴校长鼓励同学们自我调节、加强沟通、增进自信、缓解压力，并对同学们提出了希望和要求：高素质、复合型、国际化。“高素质”即政治上愿意服务国家战略和需求，专业上能力过硬、素质突出；“复合型”即加强英语学科内部各方向及与其他学科的交叉复合，培育宽广视野；“国际化”即具备国际视野、思辨能力和实际运用能力。具备此三种能力，方能轻松驾驭职业生涯、符合用人单位期待，成为有能力建设祖国、报效国家的卓越人才。
2019年5月上海外国语大学英语学院“五四”专访戴炜栋教授（一排右三）
恒积跬步，勤致千里。戴校长是早期学院育人成果的优秀代表，自身苦学不辍、抓住发展机遇，成长为一代语言教育名家，引领学科和学校发展方向，戴校长身上体现出的勤奋坚韧、人文素养和前瞻思维也正是英华人传承不息的精神内核
关键词：英语教育 |
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