教育部部长怀进鹏谈教师队伍建设和教师法实...- 21英语教师网

“人民教育家”于漪、卫兴华、高铭暄，“七一勋章”获得者张桂梅，“时代楷模”李保国、黄大年、钟扬、陈立群……一位位优秀教师典型人物用汗水与热血书写了教书育人的神圣使命。

“我国构建和完善以人民教育家、时代楷模、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师为代表的教师荣誉表彰体系。”怀进鹏表示，这些全国教师重大典型充分发挥了优秀教师的引领示范作用。

报告显示，目前我国教师队伍规模不断扩大，专任教师总数由1993年的1097.89万人提高到2020年的1792.97万人，增长63.31%。

报告还提到，在学前教育教师配备上，截至2020年，全国共有幼儿园教职工519.8万人，比2012年增加270.8万人。截至2020年，全国特殊教育教师有6.62万人，比2012年增加2.24万人。

在教师学历水平上，我国教师学历水平不断提升，幼儿园教师专科以上学历占比从2.8%增长至85.75%，小学教师本科以上学历占比从0.18%增长至66%，高中教师研究生学历占比从不到1%增长至11.47%，高校具有博士学位教师占比从1.70%增长至27.75%。

90%部属公费师范生毕业后到中西部省份任教

近些年，“师范热”“教师热”现象令人瞩目。扎根三尺讲台，潜心教书育人，到祖国最需要的地方做一名人民教师，成为很多师范类毕业生的人生方向。

今年7月，教育部等九部门印发《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》，从2021年起，教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县（原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生。

“持续推动教师教育改革，形成了以师范院校为主、综合大学共同参与的开放灵活的教师培养格局，实现了由‘本科、专科、中师’三级师范体系向‘研究生、本科、专科’三级师范体系的跃升。”怀进鹏表示。

报告显示，全国开办教师教育的院校共有696所，在校师范专业学生261.58万人。2007年起在教育部直属师范大学实行师范生免费教育（2018年改为师范生公费教育），累计招收公费师范生12.3万人，90%的毕业生到中西部省份任教。

报告还提到，全国有28个省份实施地方师范生公费教育，每年有4万余名高校毕业生到农村地区中小学任教。

培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师

安徽和县九旬乡村教师叶连平扎根三尺讲台，心系留守儿童，为资助贫困学生省吃俭用，活到老讲到老；

城市女孩孙影放弃深圳令人羡慕的工作，只身前往贵州边远山区支教，变成“赶不走的孙老师”；

江西宜春扎根深山的乡村教师支月英从教40多年，将1000余名贫困山区的孩子送出大山，她的麻花辫也从乌黑变成了花白……

教育在乡村振兴战略中具有基础性、先导性作用，如何培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，成为提升乡村教育水平的关键问题之一。

怀进鹏表示，目前我国强化乡村教师编制配备，大力实施“特岗计划”，已累计为中西部地区乡村学校补充教师103万人，覆盖中西部22个省份、1000多个县、3万多所学校。

报告显示，党的十八大以来，先后实施“三区”人才计划教师专项、援藏援疆万名教师支教、中小学银龄讲学、高校银龄教师支援西部等系列支教计划，累计派出17万余名教师到“三区”县支教，1万名教师援藏援疆支教，招募近1万名优秀退休教师到农村中小学和西部高校支教讲学。

“推动职称评聘向乡村教师倾斜，拓展乡村教师职业发展通道。”怀进鹏指出，大力提升乡村教师能力素质，“国培计划”重点支持中西部地区加强乡村教师培训，为乡村教师提供高质量学习机会。

在提升乡村教师待遇、增强乡村教师职业荣誉感方面，报告提到，要让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。乡村教师生活补助政策覆盖中西部22个省份725个原连片特困地区县，8万所乡村学校、129.8万名教师受益。

加强教师队伍建设，加快修订教师法

高校教师思政建设存在“上热中温下凉”问题；中小学教师违规校外兼职有偿补课、体罚学生，幼儿园教师虐待儿童等问题仍时有发生；地方师范院校在学科建设、师资力量等方面存在明显不足……报告提到教师队伍建设和教师法实施仍旧存在一些问题。怀进鹏表示，要从全面加强教师思想政治与师德师风建设、着力构建高质量教师发展体系、全力打造高水平专业化教师队伍、重点破解教师队伍建设瓶颈难题、持续推进教师队伍建设综合改革等方面全力加强教师队伍建设。

在谈到教师法修订工作进展与计划时，怀进鹏表示，加快推进教师法修订工作，开展专项课题研究，形成了教师法修订建议稿，广泛听取了各级各类学校、相关领域专家以及中央部门、地方教育行政部门意见，经认真研究、反复修改，形成了修订草案。“下一步，我们将按照法律修订程序，加快工作进程，进一步完善修订草案，尽快报请全国人大常委会审议。”怀进鹏说。

关键词：教育部教师队伍建设教师法