中国特色外语教学理论与实践研讨会举办- 21英语教师网

2022年5月15日，由南京大学大学外语部、东南大学外国语学院和高等教育出版社联合主办的“中国特色外语教学理论与实践研讨会暨项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室启动会”成功举办。南京大学本科生院常务副院长徐骏、高等教育出版社外语出版事业部主任肖琼出席会议并致辞。

此次会议聚焦中国特色外语教学理论与实践，依托教育部首批虚拟教研室建设试点“项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”，为深化高等学校外语教学改革、推进具有中国特色的项目式教学理论的发展和实践提供了专家、平台、培训支撑。

一、会议内容

南京大学徐骏副院长在致辞中提出新型的基层教学组织应该具有跨界、融合、多样的特征，肯定了以教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、南京大学王海啸教授牵头的“项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”的建设特点。

高等教育出版社肖琼主任首先对“项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”的成功申报表示祝贺。该教研室是由教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员牵头申报的4个虚拟教研室中唯一一个教学研究改革专题类虚拟教研室。肖主任表示作为该教研室的共建单位，以及教育部虚拟教研室专家组副组长单位和秘书处单位，高教社将在专家、平台、资源建设、科研发表、教师培训等各个方面对该教研室进行全方位支持，并预祝该教研室成为有凝聚力、有特色的标杆教研室。

根据虚拟教研室的四大建设任务，上午的会议主要围绕创新教研形态和加强教学研究展开，王海啸教授详细介绍了“项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”“创新、创优、共建、共享”的建设目标和工作方案。东南大学李霄翔教授以《新大学英语综合教程（第二版）》为例，提出了PBL教学资源建设的“四性”（前沿性、高效性、创新性、有效性）“五度”（达成度、适应度、支撑度、有效度和满意度）原则。西南大学王牧华教授、南开大学张文忠教授和南京大学陈新仁教授分别围绕非外语学科课程中的PBL教学、虚拟教研室中的课程共建以及PBL与语用能力的培养作了精彩的报告。

下午的会议聚焦教师培训和优质资源共建，东南大学陈美华教授分享了大学英语教学团队建设的举措和成效；教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、电子科技大学胡杰辉教授探讨了面向PBLL的教师素养；南京大学王文宇教授、黄燕教授、夏珺副教授和程欣老师分享了基层教学组织促进教师发展和学生发展的实践经验；重庆大学余渭深教授通过教材四问：教材如何体现课程思政、知行合一、学习转向以及教学新形态为我们介绍了《新大学英语综合教程（第二版）》服务新时代人才强国战略的建设思路；重庆大学李小辉副教授和王旭老师分别从PBLL-C的教学之“艺”和新形势下教师角色的转变两方面分享了《新大学英语综合教程（第二版）》的试用、试教心得。最后，南京大学陈新仁教授作了会议总结。

二、建设成果展示
《新大学英语综合英语》
教材特点：
1.整体布局思政图，全方位构建育人体系；
2.升级项目式学习设计，突破英语学用壁垒；
3.实现教学范式的学习转向，促进合作学习中的因材施教；
4.线上线下混合式设计，课前课后统筹安排。

项目式大学英语教学模式改革——虚拟教研室：创新、创优、共建、共享

教研室带头人：王海啸。建立与完善具有中国特色的项目式大学英语教学理论与实践体系；推进体现新时代“项目式学习”理念的大学英语课程、教材及其他教学资源的建设；探索信息化时代背景下项目式大学英语教学的新模式、新方法和新路径；提升项目院校大学英语师资水平和大学英语教学质量。

三、会议回放

操作步骤：

扫描二维码，加入“项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”；

在“全员圈”中点击右上方第一个小图标“直播回放”进行观看。

关键词：外语教学实践研讨