8月28日上午，由北京师范大学国际与比较教育研究院、北京师范大学国际教育研究中心主办，中国教育学会比较教育分会、联合国教科文组织教师教育中心协办的首届教育变革与人类发展国际研讨会成功开幕。国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生，北京师范大学副校长周作宇教授出席开幕式并致辞。本届研讨会以“未来教育的新社会契约：从理念到行动”为主题，采用线上会议+中英同传的方式进行，来自中国、美国、澳大利亚、日本等7个国家以及联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行等国际组织的240余名专家、学者、教师和学生参加了此次盛会。大会开幕式由北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存教授主持。

哈佛大学Fernando M. Reimers教授，亚洲比较教育学会会长、日本九州大学Edward Vickers教授，北京师范大学刘宝存教授先后发表主旨演讲。Reimers教授以“社会动员转变教育文化”为题，介绍了《一起构想教育未来：为教育打造新的社会契约》的撰写背景和过程，阐述了该报告与《学会生存：今天和明天的教育世界》、《教育：财富蕴藏其中》等报告的联系与区别。Reimers教授指出，社会对话和社会动员是促进教育变革的动力引擎，只有积极推动教学方法、课程设置、学校组织、教师职业、学习生态等五个领域的变革，才能实现未来教育的蓝图和愿景。

Vickers教授以“教育社会契约的两面性——把教育当作社会问题万能药的危险”为题，对《一起构想教育未来：为教育打造新的社会契约》报告的主要内容进行了回顾。Vickers教授指出，教育变革具有滞后性，难以对社会当前面临的迫切问题做出及时回应，也无法独力解决所有的社会问题。推动社会向更加公正、公平和可持续发展的未来转变，既需要发挥教育广泛的调节作用，更需要从超越教育的宽广视角加强社会各界的协同合作。

刘宝存教授以“未来教育社会契约的愿景与中国教育改革的走向”为题，对未来教育社会契约的原则、愿景和实现路径进行了解读。刘宝存教授指出，未来教育社会契约与中国的教育改革方向高度契合，中国参与构建未来教育社会契约，一是要在教育目标上强调人与人的彼此联结、人与自然的生态联结、人与技术的创新联结；二是要加强有关环境、人文、数字的课程内容；三是要大力支持教师专业化与职业化发展；四是要利用数字技术促进教育公平；五是要打造开放、多样、包容的学校空间；六是要创新科学研究的方式与模式；七是要激励社会行为主体和校外场域参与教育发展过程；八是要持续打造惠及全民的终身、优质教育体系；九是要积极参与全球教育治理，贡献中国的经验与声音。

上海师范大学原校长张民选教授、联合国教科文组织亚太地区教育局教育创新与技能开发部主任汪利兵先生、联合国儿童基金会缅甸办事处教育项目官员张延竑先生、世界银行驻华代表处高级教育专家肖丽萍女士围绕“教育的新社会契约：挑战与应对”展开圆桌讨论。讨论由北京师范大学国际与比较教育研究院副院长高益民教授主持。

本届教育变革与人类发展国际研讨会就如何理解“面向教育的社会新契约”的内涵、如何推动社会各界将这一理念转化为自身的日常行动等问题，为中外专家学者搭建了一个分享见解、交流经验、探讨对策的高端学术平台。研讨会下设十个平行会议，与会学者围绕“教育与可持续发展”“课程转型与学习方式变革”“教师专业发展”“国际理解教育”“数字化学习”“学前教育变革”“职业教育变革”“高等教育变革”“教育交流与合作”以及“教育筹资”等议题展开了广泛深入的研讨，引发热烈反响。

本届教育变革与人类发展国际研讨会是对联合国教科文组织该教育倡议的响应与支持，同时也是推动中国教育深入国际对话，充分参与全球教育治理的重要学术举措。该研讨会每年举办一次，将作为北京师范大学国际与比较教育研究院品牌活动“世界比较教育论坛”的有力补充，成为我国比较教育学者走向世界的又一重要平台。