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高考英语书面表达专题指导:记叙文
作者:黄健如
时间:2007-05-17

编者按:

为了帮助同学们提高英文写作水平,我们从本期开始在7版针对高考书面表达进行系列专题指导,主要包括:记叙文、书信、调查报告、说明文、议论文等5个方面,帮助大家在高考中取得好成绩。

书面表达题是全国和各省市历届高考英语试卷中测试的主要项目之一。那么它的测试目标、内容、设题及其它相关特点是什么呢?

高考英语测试的主目标是考生运用英语进行交际的能力;测试采用主、客观题相结合的形式。运用英语进行交际的能力包括汲取信息、处理信息和输出信息三方面的能力。书面表达题主要测试考生根据试题给出的信息进行处理,然后用英语传达给读者的能力和水平。高考英语大纲(2007年)对书面表达题语言测试的要求是:

1. 准确使用语法和词汇;

2. 使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。

根据上述要求,高考英语试卷中该项测试对我们考生作答的评价标准是:是否遗漏题目规定的内容要点;表达的意思和形式是否准确、清楚、连贯。近年来,评价该题答案水平时提倡用"高级"的词汇,"较复杂"的语法形式。

基于以上要求和情况,所以全国和各省市高考英语试卷中书面表达在题材方面选用的是我们考生熟悉的内容;在体裁方面也趋于多样化。近年来,有部分命题中有夹叙夹议的表达要求,但仍以记叙为主。

记叙文类书面表达的命题特点


1.一般采用漫画插图或者给出材料的形式,让学生描述或者记叙事情、人物。

2.部分试题要求学生能够简短地发表自己的看法,给予简短的评论。

3.属于主观题,该题解答时带有很大的自由度,可以充分发挥自己的想象,畅谈自己的看法。

记叙文类书面表达的写作策略


大多数高考英语试卷中书面表达题所采用体裁是夹叙夹议、以叙为主的文体形式,可以有以下几种方法来展开叙述。

1.按照事件的时间顺序展开描述。

2.按照空间顺序展开。

3.也可以用倒叙、反问的手法吸引读者的注意力。

4.发表看法时要有针对性,切实表达所记叙事件的主题或反映出来的问题。

循序渐进提高写作能力


1. 练习用英语句子表达简单思想的能力。

2.练习用成段英语表达较复杂思想的能力。

3.练习用成篇英语表达较完整思想的能力。

建议不要在练习书面表达的开始阶段,在我们还不能正确运用英语句子表达思想的时候,就急于练习用成段成篇英语表达完整的思想。组织高考英语阅卷后的分析显示:该题答案绝大部分的错误都集中在句子层面上。这一现象说明了平时训练中的这一问题。

应该先练习用英语口头表达思想的能力,后训练用英语书面表达思想的能力。之所以这样做,是因为两者目标和效果在实质上基本相同,但前者在形式上相对简单,耗时少,有利于保证训练量;后者在形式上相对严谨,耗时多,但有利于在一定基础上的提高。

答题步骤


1. 仔细阅题,列出需表达的内容要点,并理清记叙这些内容的要点以及进行恰当议论的顺序和脉络。

2.用英语逐点表达列出的内容要点。这样做的目的是保证不遗漏题目规定的内容要点和尽可能减少语言运用时的错误。成段成篇的英语表达因需要兼顾的内容多,容易出错。

3. 将用英语表达出的要点按内容连缀成句。为确保表达形式的丰富多样,可先连成简单句,然后在有把握的情况下,变化句子结构,丰富语言形式。

黄健如
南昌市教育科学研究所特级教师;中国教育学会"十五"规划科研课题组学术顾问;中国教育学会英语教学科研基地评审委员会委员、教育部英语课程标准教材编写编委。


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