《外语与外语教学》2021年第1期目录及部分...- 21英语教师网

自改革开放以来，我国的外语教育教学已为外语人才的培养以及外语的普及化、大众化做出巨大贡献，但外语领域目前存在“小才拥挤、大才难觅”“外语教育教学理论与实践严重割裂”“照搬或模仿国外理论”“国外理论主导我国外语教育教学与实践”等诸多问题，长期为社会所共睹和诟病，也为学界许多学者所共识。同时，我们外语界目前还存在三大现象：一是谈外语教育教学，多半是谈高校外语教育教学，不太顾及基础外语教育教学；二是谈外语教育教学，多半是谈英语教育教学，不太注重其他语种的教育教学；三是谈外语教育教学，多半是谈国外的外语教育教学理论或方法，不太睽重我国学者自主创生的相关理论和观点。为进一步提高我国的外语教育教学能力，我们在本栏目组织了九篇论文，均以问题为导向，从各个层面和维度反映我国外语教育教学目前存在的诸种真问题，以期引起学界同仁关注并形成对各相关问题的共识，在研究和实践中协力同心解决问题，尽快构建符合我国国情、教情和学情的外语教育教学理论，创新实践方法，筑就我国外语教育教学新格局。

该提及的是，新近几年，我们用力于提倡我国“外语教育学”的学科建设。本栏目的九篇论文基本上均立足于对这一学科的建设构想，直面并审视诸种相关问题，强化使命担当，倡议准确识变、主动求变和科学应变，书写我国外语教育教学的奋进之笔。

关于我国外语教育研究与实践的若干问题

王文斌柳鑫淼

摘要：我国的外语教育研究与实践，成就与问题并存。本文认为，看不出问题就是最大的问题。在简要回视现有成就的基础上，本文主要述及两类问题：一是耙梳目前存在于我国外语教育研究与实践领域的问题；二是提出需要学界共同究索的问题，旨在期待学界协心同力，探寻外语教育的普遍性和特殊性，参透其本质和规律，吸纳国外理论和方法的合理要素，弘扬中国优秀元素，携手破解难题，实施“中国的”外语教育，而不是外语教育“在中国”，构建我国自主研发和自主创生的外语教育理论与实践体系，服务于国家发展战略。

关键词：外语教育；存在的问题；究问；自主性；体系

我国外语教育政策的主要问题和思考

张天伟

摘要：外语教育政策是语言政策与规划研究的重要内容之一，事关国家语言能力的提升。本文在外语教育学的框架下，在梳理我国的外语教育政策主要发展阶段、特点和成就的基础上，就外语教育政策制定中的治理体系、战略规划、区域发展、信息化建设、新文科建设等方面指出了目前存在的五个主要问题，并结合当前现状提出四条建议：统筹和建立专门管理机构；分类制定战略规划；分地区、分阶段促进外语教育均衡发展；重视信息化建设和文化自信心的培养，以适应新文科建设需要。

关键词：外语教育；语言政策与规划；外语教育政策；国家语言能力

我国高校外语教育问题研究：外语教育学视角

李民王文斌

摘要：外语是教育体系的必要组成部分，对国家政治、经济、社会、文化等领域的发展无疑具有重要作用。问卷调查显示，我国高校外语教育主要存在五个问题：（1）地位不高，受重视程度不够；（2）与国家战略结合不够紧密；（3）与社会需求存在一定的脱节；（4）教师科研意识薄弱；（5）教师对国内教育理论关注不足。问题的解决有赖于加强对外语教育相关问题的科学探究和系统考察，凸显外语教育研究对外语教育发展的指导作用，明确外语教育学的理论和实践价值。

关键词：高校外语教育；问题；外语教育学

外语教育学学科建构背景下英语课程的关键问题

常俊跃黄洁芳刘雪莲秦丽莉

夏洋赵秀艳朱效惠

摘要：为了在外语教育学学科建构背景下构建我国完整、健康的英语课程体系，本研究采用了质性研究与量化研究相结合的方法，通过半结构化访谈、结构化访谈、开放式问卷采集数据，重点挖掘并确定我国外语教育各学段英语课程存在的关键问题。研究发现，各学段的英语课程存在九个关键问题：（1）英语专业语言技能课程与专业知识课程割裂设置，英语专业的专业知识课程开设滞后；（2）大学英语和研究生英语课程设置对学生和社会的需求关注不足；（3）大学英语课程对语言实践应用关注不足；（4）大学英语和研究生英语课程内容与专业联系不够紧密；（5）高中英语和初中阶段英语课程教学受应试教育干扰明显；（6）中小学英语课程衔接不够好；（7）中小学英语课程教学资源分布严重不均；（8）小学英语课程实施过度依赖教材；（9）小学英语课程学时总量不足等。同时，也发现了各学段英语课程存在不同程度、不同层次、不同类型的问题。研究结果有助于我们深入探究我国外语教育的课程问题及问题存在的原因，为进一步提出改进方案提供参考。

关键词：外语教育学；外语教育；英语课程；课程问题；关键问题

我国基础教育外语考试存在的问题

韩宝成梁海英

摘要：本文基于9份中考和6份高考英语试卷的结构特征，依据Bachman和Palmer的语言测试有用性框架，分析了这两项试卷存在的问题。研究发现：中高考英语考试的设计依然属于传统测试模式，将语言能力等同于语言知识加语言技能，测量目标侧重低阶思维能力，考试任务设计不尽合理。建议从语言实际运用的特点出发，进一步完善中高考英语考试设计，采用测试使用论证框架对这两项考试的开发和使用进行严格论证，以保证考试的科学性。同时，从外语教育学的视角，我们应提升外语教师和考试开发者的测评素养。

关键词：中考英语考试；高考英语考试；语言测试有用性框架；测试使用论证框架；外语教育学

外语教学实践问题调查

张文忠翟宇张晨

摘要：本研究基于外语教育学框架，运用问卷调查法，对包括6个语种在内的214位一线外语教师进行了问卷调查，系统探析了我国高校外语教学实践的“真问题”，确认了对外语教学效果产生较大影响的63种“真问题”。探索性因子分析显示这些问题可归并为5个集中凸显的大类，即语言应用不足、外语语音训练不足、外语教学理念与方法偏差、技能与知识教学“底薄”、“中虚”、“标准低”以及教学模式应用及评价未能有效促学的问题。针对这一调查结果，本文指出了外语教学界亟待探索的相关研究问题。

关键词：外语教学；改革；实践；真问题；研究构想；研究问题

外语教师教育中理论与实践的转化难题——基于对外语教育学科定位的思考

杨鲁新张宁

摘要：跨越理论与实践的鸿沟，实现理论知识实践化、实践知识理论化是教师教育一个存在已久的焦点和难题。基于笔者多年参与教师教育项目的研究实践经验，本文探讨了我国外语教学实践中出现的诸多问题，如教学模式化和教师外语教学理论水平低，由此审视外语教师教育的质量和外语教育学科性等问题。作为外语教师的实践基点，外语教育教学本身的复杂性及其理论实践的不整合是造成上述问题的重要根源。反思外语教育的学科性质并建构有机协调的学科体系，有利于从根本上促进外语教师在理论与实践中的转化和融合。

关键词：教师教育，理论与实践，外语教育，学科定位

我国高校本科英语教材存在的问题调查

张虹李会钦何晓燕

摘要：本文基于教材评价框架，聚焦高校目前使用的本科英语教材存在的问题，以问卷形式调查我国31个省市自治区不同层次和类型的647所高校中3967名英语专业教师和大学英语教师。调查发现主要有三：1）高校英语教师对教材本体、教材使用、教材培训、教材研究总体态度积极，但是对于教材本体的认可度最低；2）高校目前使用的本科英语教材在教材的内容设计、编写原则等方面存在的问题尤为明显；3）教材的难度与容量不当、输入材料主题与体裁缺乏多样性、选材的时代性与趣味性不强、中华文化融入不足、练习活动不够多元、配套资源不足且质量不高。这些问题在目前高校正在使用的本科阶段英语教材中普遍存在。

关键词：高校本科英语教材；存在的问题；教材的内容设计；编写原则；育人理念

我国高校外语教育信息化主要问题调查

蔡静张帅唐锦兰

摘要：本研究基于文献分析和专家访谈，调查我国高校外语教育信息化存在的主要问题。数据分析结果显示，我国高校外语教育信息化在理论建构、教学实践、顶层设计、教师发展和资源建设及应用方面存在亟需解决的五大问题。基于此，本文提出若干建议，以期为我国高校外语教育信息化发展提供参考。

关键词：外语教育；信息技术；外语教育信息化；问题；建议

文学专题：马克思主义文艺理论研究

【栏目主持人：段吉方】

卢卡奇的日常生活批判理论及其美学意义

段吉方余燕莉

摘要：卢卡奇在马克思主义的总体性哲学视野中提出并建构他的日常生活批判理论，强调日常生活的本体地位，通过本体论的日常生活研究，深入批判资本主义社会商品拜物教，深化了马克思的异化思想，强化了文化批判理论的实践性与批判性功能。卢卡奇的日常生活批判理论与他的审美反映思想具有密切的理论联系，在推动与发展西方马克思主义文化批判理论发展方面具有积极的理论意义与实践价值。

关键词：卢卡奇；日常生活批判；总体性；商品拜物教

新资本主义的空间问题：以列斐伏尔的《空间与政治》为例

阎嘉

摘要：列斐伏尔作为当代马克思主义空间理论的奠基人之一，从20世纪60年代晚期到20世纪70年代初期逐渐形成了自己的空间理论。他以经典马克思主义的政治经济学批判理论为武器，建立了以资本主义社会的空间实践中生产关系的再生产为中心的空间理论，以此作为对新资本主义社会展开全面批判的“总体性”理论。在此基础上，他创造性地提出了以社会生产关系再生产为核心的“空间的生产”概念，并以资本主义社会发展变化中的新状况、新矛盾和新危机作为具体批判目标，从而推动了马克思主义理论在当代西方社会的新发展。

关键词：列斐伏尔；马克思主义；空间生产；新资本主义；社会实践

物与艺术本体——当代激进左翼美学对艺术本体论的探索

韩振江

摘要：20世纪60年代波普艺术、“现成品”等给美学家带来了理论上的困惑，即普通物品与艺术品的区别何在。阿瑟·丹托等延续艺术摹仿论的思路，在比较普通物与器物、艺术品之间的相似度中辨认出艺术包含超过物自身的东西，即有意味存在其中，但不明究竟为何物。与此同时，作为激进左翼美学家的阿甘本和齐泽克也思考了工业品介入艺术领域以及艺术本体论问题。齐泽克认为普通物所以成为艺术品，是因为其背后存在某种神圣的艺术本体之物，即大写的物（Thing）。大写的艺术之物并不存在，只是不同的客体对象占据了神圣物的位置而呈现了不同艺术形式。阿甘本则从制作/诗（ποίησις）与生产形态的角度辨析了工业物品与艺术品的本源性差异，他认为艺术品是保有存在并让事物绽放真理的形式。激进左翼美学对艺术本体论问题另辟蹊径的思考，为今天思考艺术何为提供了新的启发。

关键词：普通物；神圣物；艺术本体；阿甘本；齐泽克

托尼·本尼特文化政策研究的马克思主义美学价值

刘晓慧

摘要：文化政策研究是托尼·本尼特文化治理美学的重要内容，通过将政策引入文化研究，托尼·本尼特拓展了福柯以来的文化治理概念的研究范围，进一步将文化政策与文化研究结合起来，深化了传统文化研究的实践过程。在文化政策研究中，托尼·本尼特倡导文化研究从批判性视角融入社会文化主体的形塑过程，并在文化与治理问题的思考中展现文化政策研究的现实意义，从而推动和发展了当代马克思主义美学研究的文化转向。

关键词：托尼·本尼特；文化政策；马克思主义美学；文化转向

获取更多精彩资讯，请关注“21世纪英语传媒”微信公众号。

关键词：《外语与外语教学》目录及部分摘要