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攻克完形填空(高三)
作者:山东省沂南一中 李振永 徐兰芬
时间:2010-01-29

一、命题特点和规律

完形填空题是历年高考的必考题型,旨在考查英语基础知识在语篇层面上的运用能力,包括阅读理解能力、词汇辨析能力、分析判断能力、逻辑推理能力和跨文化交际能力等,是高考试题中要求较高、难度较大的一种题型。

完形填空题的命题原则是:以实词为主,虚词为辅,突出词汇语境化。具体来讲有以下几点:

1.文章选材贴近学生的认知能力,体裁多样(记叙、议论、夹叙夹议、说明等),其中记叙和夹叙夹议这两种形式应予以充分关注。

2.短文内容逻辑性强,文章结构严谨、层次分明。

3.具体语境是判断选择的主要依据,单纯的词义辨析或语法选择填空极少。

4.备选的单词多以实词为主,虚词为辅。动词(包括非谓语动词)约占40%;名词约占15%;形容词、副词约占30%;其他约占15%。

5.旨在全面考查考生英语基础知识和语言综合运用能力,具有较高的区分度。因此,完形填空通常在命题上具有一定的难度,是需要重点训练的内容之一。

  

二、解题技巧和方法

(一)合理运用六大技巧把握语境

综上所述,完形填空主要考查结合文章大意,对语篇进行连贯性理解的能力。仅有的几个语言知识和语法知识考点,也是通过对上下文语境的具体分析来确定选择项。因此,做完形填空题最大的技巧是充分利用上下文。那么具体地讲,有哪些技巧和方法可以利用呢?下面简要介绍几种:

1. 利用首句/首段信息解题

命题者往往通过文章的首句或首段揭示文章的主旨大意,体现文章的题 材、体裁,或提供某些导向性信息。这个首句或首段就是对整篇文章内容的概括和总结。同学们可以通过领悟首句或首段,把握文章的主题和文章的导向性(或作者态度的倾向性),从而在整体上把握文章内容。

【例1】(2009浙江)

The trip to that city was eye-opening for everyone, and near its end, all the young people in our group began to reflect on what it had meant. …But what we actually saw simply 23 us all – the rundown houses, the children in rags, the people begging for money …

The poverty (贫困) was 27 than anything my young companions had ever imagined. Back in the hotel, an air of sadness settled over the group. Many 28 and cried. Spending time in this 29 moves a person to care about humanity.

27. A. stronger B. deeper C. worse D. less

28. A. gave up B. broke down C. set off D. held on

解析:本文第一句说明去城市的旅行让每个人大开眼界,最后大家都开始反思这次旅行的意义。含23空的句子说明了大家看到的贫困。27题从第一句的“大开眼界”,可以确定C正确。AB从意义上和贫困不搭配。28题,符合上下文线索sad/cried的只有A和B选项可以考虑,而A明显不符合第一句中“大家都开始反思这次旅行的意义”,以及后面句子中的moves a person to care about humanity。所以只能选B。 “break down” 表示“be unable to stop yourself crying, especially in public” 。

2. 运用语境信息解题

近几年高考英语完形填空的特点是重点考查语境。所谓语境,就是文章的上下文,包括文章语气的一致性、意思的连贯性、表述的合理性、论证的逻辑性等。

另外,高考完形填空题型中,选项所给的四个词的词性和意义相同或相近。如果脱离语境或只看句子的一部分,可能会有两个或两个以上的答案;若放在整篇文章提供的语境中,利用上下文提供的各种信息综合分 析,则只有一个最佳答案。这种解题信息分前置信息和后置信息两种。所以在做题时,一定要从整体上把握文章内容,区分文章的结构层次和逻辑关系,同时认真比较所给选项,从中选出最符合上下文语境的答案。

(1) 运用“前置信息”

【例2】(2009山东)

Even though it was only October, my students were already whispering about Christmas plans. With each passing day everyone became more 36 , waiting for the final school bell. Upon its 37 everyone would run for their coats and go home, everyone except David.

36. A. anxious B. courageous C. serious D. cautiou

37. A. warning B. ringing C. calling D. yelling

解析:从whispering about Christmas plans可知学生们都很盼望圣诞节的到来,所以只有A(anxious 热切)正确。而第37题的线索是其前面的final school bell,既然是bell,就应选ringing。

(2) 运用“后置信息”

【例3】(2009全国)

Stevenson, a Scotsman, had lived 37 for many years. In 1881 he returned to Scotland for a 38 . With him were his American wife Fanny and his son 39 .

37. A. alone B. next door C. at home D. abroad

解析:从returned to Scotland,以及for many years,还有比较各个选项,可以判断1881年之前Stevenson一直住在国外,所以排除BC选项。而后面的his American wife Fanny and his son也说明可以排除A。

3. 运用生活常识和文化背景知识解题

完形填空题的选文为独立的语篇,它以自身的内容提供完整的语篇信息,但有时渗透着文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。在做题时,若能积极调动自己的生活常识和文化背景知识,巧妙地加以运用,必能轻松解题。

【例4】(2009北京)

He knew that his friends all had bicycles. It was 39 to hang around with people when you were the only one without wheels.

39. A. brave B. hard C. smart D. unfair

解析:根据常识可判断当你的朋友都有车,而你一个人没有,你自然很难和他们一起玩。所以答案应为B。

4. 运用语法知识解题

在完形填空中,也有个别考查语法知识的试题,这时要注意词语在句中要符合词法、句法、结构、习惯等要求。这就要求我们要分析句子结构,明确搭配关系,从惯用法、固定搭配的知识等方面来考虑进行选择。

【例5】(2009浙江)

As I encouraged group members to focus on 39 they could do, a sense of determination 40 the previous sadness. Instead of despair, these young people began to feel a call to action.

39. A. how B. where C. what D. when

40. A. replaced B. changed C. covered D. improved

解析:39空明显是和they could do 一起做focus on 的宾语,而do这个词在这里应该是表达“做”的意思,因为后面的句子说feel a call to action,所以只能选择填 what,这样宾语从句意思就完整了。

5. 借助相关信息词解题

高考完形填空绝大多数题目的四个选项的词性和意义相同或相近, 单从本句看可能会有两个甚至更多的答案,但有时在上下文中会有一些与选项意义紧密相连的同义词、近义词或反义词等,能为确定正确选项提供依据。在解题过程中,同学们要充分利用这些信息词进行合理的推测判断,从而选出最佳答案。例如例5中的第40空后面的Instead of despair, these young people began to feel a call to action.体现出了年轻人的情感态度的变化,正好对应第40空,所以应该选择符合instead of的词,那就是A. replaced。



6. 运用语篇标志语解题

语篇一般指比句子长的语言单位,如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语,这些词语被称为“语篇标志语”。如表示结构层次的语篇标志语firstly, secondly, thirdly, finally等;表示因果关系的thus, therefore, so等,表示改变话题的by the way;表示递进关系的besides, what’s more, further等,表示时间关系的before, so far, yet, meanwhile, later等,表示转折关系的but, while, on the other hand等。做题时如果能充分利用这些语篇标志语,就可以迅速理清文章的脉络,弄清上下文的关系。

【例6】(2009北京)

There was no 40 asking his parents, for he knew they had no money to 41 .

40. A. point B. reason C. result D. right

41. A. split B. spend C. spare D. save

解析:40空根据表达原因的从句for he knew they had no money…,可知问他父母要钱没用、没有意义,所以选A。



(二)贯彻先易后难的原则

做完形填空题,先易后难是一项重要的原则。通常的做题步骤是,第一步通读全文,掌握全文的大意和作者的成文思路。然后,在进行第二遍阅读的时候,要基于总体的把握,再次边理解边对每个空的可能答案进行猜测。结合第一步中对文章的理解,有不少题的答案是可以猜出个大概的。但是如果有个别题感到确实有难度,可以先跳过去,先解答容易理解、语义贯通的题目。因为完形填空主要考查对短文连贯性的理解,如果在个别较难的空上纠缠,既浪费时间,也可能由于对个别空的错误理解和选择,导致下面一连串的理解失误,做出一连串的错误选择。最后做完所有题目后,必须要复读全文,全面检查,看看是否做到了选词得当、意义贯通、逻辑合理。


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