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“小学英语教学中的语篇教学研究”主题研讨会在保定召开
作者:21ST    来源:《21世纪英语教育》    日期: 2020-12-22
为明确英语学科的育人立场、育人目标和育人方法,践行英语学科课程改革,提升学生英语阅读素养,12月16日下午,中国日报社21世纪英文报河北工作站联合河北省保定市莲池区教育和体育局在莲池区第一实验小学召开了以“小学英语教学中的语篇教学研究”为主题的研讨会。
 

 
保定市莲池区教育和体育局局长高剑峰、副局长赵曦彤,中国日报社二十一世纪英文报河北站站长曹静渤,北京教育科学研究院小学英语教研员王晓东,莲池区教研室主任张垚,莲池区第一实验小学校长马丽等领导,以及莲池区各小学的英语教师代表参加了此次研讨会。同时,北京市文汇小学的陈月老师和大连童牛岭小学的刘芸老师也来到保定与当地教师开展跨区域交流。
 

 
为保证研讨会的成果惠及更多地区的师生,本次研讨会以线上和线下相结合的方式召开。通过现场直播,不能实地参会的教师可以在线上同步观看会议。据后台数据显示,在线参会达310人次。 

会议开始,莲池区第一实验小学的马丽校长发表致辞,她介绍了莲池区第一实验小学“育心启智、融合创新”的办学理念,表达了“通过本次研讨会推动英语教学新发展、新跨越”的希望。

研讨会上,王晓东教研员进行了《小学英语语篇教学的研究》专题发言。王晓东分析了英语阅读理念近期所发生的变化,聚焦语篇特点的问题设计,介绍了基于布鲁姆认知领域六层次的阅读教学模式、单元整体教学的组织形式、思维能力培养的教学方式等内容。
 

 
在报刊示范课展示环节,北京市文汇小学的陈月老师为大家分享了《Ew,this is the smelliest!》的画刊阅读示范课。陈月从事英语教学十二年,是北京市丰台区小学英语学科的骨干教师,曾多次参与市级、区级研讨课的组织建设工作,并在第六届“京城杯”小学课堂教学交流活动中取得佳绩。

陈月的示范课的课程内容取材于《21世纪学生英文报·少儿画刊》2020年上学期第4期的封面文章,上课学生为莲池区第一实验小学三年级学生。陈月在阅读教学中坚持以发展学生的核心素养为目标,希望能够在引领学生对文本进行深入解读的过程中,培养学生的语言能力,训练和发展其思维能力,提升其学习能力。
 

 
教学环节回顾
课堂开始,陈月引入了“Let's guess!”的游戏,让学生猜测 “What animal is it?”的答案,从而引出课程中要讲到的动物——skunk。接着,陈月播放视频导入了课程的主题句: Ew, this is the smelliest。为了加深学生对“smelliest” 的理解,陈老师先通过一些描述向学生形容了这种味道,然后让学生闻准备好的教具亲身体会这种气味。

下一课堂环节中,陈月以“gas bomb”为教学重点,首先向学生提出了“什么是gas bomb”、“臭鼬什么时候会释放gas bomb”,“gas bomb分别会对臭鼬及其他动物产生什么样的作用”等一系列问题。接着,陈月带领学生阅读文本材料,通过播放相关视频、提供表情提示、引导学生进行联想猜测等形式帮助学生理解阅读材料的内容,领悟其中的含义。

课堂最后环节,陈月通过思维导图带领学生复习了skunk的特点,并引领学生根据思维导图使用“The skunk is .../has.../can...”的句式进行自主表达。
 

 
课程结束后,王晓东对陈月的授课进行了点评。王晓东对陈月的阅读课表示了肯定:“虽然时间有限,文本偏难,但陈老师的课程达到了预设的语言输出目标,较为出色地完成了教学任务”。同时,王晓东对本次课程提出了几点建议:教师可以尝试更加深入地分析阅读语篇,利用多个课时完成篇幅较长、内容较难的阅读文本教学;课堂中,教师要针对学生的年龄特点和已有认知,设计一些非语言类的教学活动帮助学生加深对阅读文本的理解;教师应对可视化图表上的信息进行归类总结,确保通过图标展示的信息条例清晰、表达简洁。

同时,王晓东指出语篇的教学要上升到情感层面。教师应该设立合理的情感教学目标,借助不同形式的教学活动从不同层级激发学生的阅读、表达欲望,实现学生的情感升华,引导他们构建正确的价值观。
 

 
大连市童牛岭小学的刘芸老师带来了电影《The Croods》的报刊阅读展示课。课程内容取材于《21世纪学生英文报(小学版)》2020年上学期第12期的头版文章。刘芸示范课的现场学生是来自莲池区第一实验小学五年级的学生。刘芸身为大连市骨干教师、大连市教研课程优秀教师,有着丰富的教学经验。课堂上,刘芸自信大方的教学风格、丰富扎实的教学内容安排、环环相扣的教学任务设计,以及各种视频、音乐等教学媒介的添加设计,大大缓解了学生的课堂紧张情绪,营造出了轻松、欢快的课堂氛围。
 

 
教学环节回顾
课堂开始,刘芸以一首节奏欢快的rap以及“Yes or No”的问答活动,展开了课堂,迅速拉近了师生之间的距离,并将“family”的概念渗透其中。动感十足的音乐、热情四溢的教师很快感染了现场学生,打造了轻松愉悦的课堂氛围。

接下来,刘芸播放电影《the Croods》中的家庭片段,让学生了解了其中的家庭成员及其居住环境,引发学生产生阅读兴趣。

课堂中间环节,进行任务驱动,帮助学生理解阅读材料。刘芸设计了“读一读、选一选”、“读一读、连一连”、“读一读、填一填”等不同的阅读任务,引导学生反复阅读,理解阅读内容,获取相关信息并进行整理,完成阅读任务,以此培养学生自主阅读技能。

对于文本中出现的重点词汇——如表示不同情绪的词汇,刘老师通过表情演绎、图片展示等轻松且易被学生所接受的方式,使学生直观感受、理解单词的含义。

接下来的课堂环节中,刘老师提出开放性问题“Who are the enemies?”,让学生分组阅读并进行预测性讨论,激发学生对于后续阅读材料及电影情节的好奇心,锻炼学生的思维联想能力。针对其中生词量最大的段落,刘老师删繁就简,提炼出了核心句型“We have the love for ______”。

课堂最后,刘老师进一步进行了教学拓展与引导,鼓励学生表达自己对家人和家庭的爱,而后又从“小家之爱”上升到“大国之爱”,将情感体验和价值观的培养渗透于语篇的教学当中。接着,刘老师播放了《The Croods 2》的电影引导片,留下悬念,引发学生的观影欲望。
 

 
课堂结束后,莲池区兼职教研员、莲池区名师臧玉岭老师对其课程进行了评价。臧老师指出,阅读的目的一般情况下分为三种:read for information, read for language, read for fun。教学中,针对作为补充阅读的报刊阅读,“read for fun”的阅读目标应该位于首位。而做到“fun reading”的第一步,就是需要选取适合学生的内容鲜活生动、难易适中的阅读材料。第二步,降低学生阅读任务的难度目标。在本节课中,刘老师从较难的内容中提炼出重点,将“read to say”转化为“read to do”,通过设立并带领学生完成丰富多样、难度适宜的阅读任务帮助学生理解篇章内容、掌握篇章的核心思想。学生在完成这些阅读任务的过程中获取了相关信息,理解了篇章内容,表达了自身感想,获得了自信,增加了对课堂的兴趣度。第三步,要想让学生在阅读中获得乐趣,教师必须先对阅读的内容充满兴趣。教师要热爱这份工作,将其中的兴趣和热爱寄含在外在的课堂教学活动中,继而激发学生对课堂的热爱。 
 

 
示范课结束后,保定市莲池区教育和体育局局长高剑峰作出了总结发言,向莲池区的青年英语教师提出了殷切的希望:“作为“早上七八点钟的太阳”,青年英语教师肩负着莲池区小学英语教学的未来和希望。为此,每一位青年教师必须要加强学习——向书籍经典学习,向身边同事学习,向专家大咖学习。青年老师要面向2035年的未来教育,发现自身与英语教育发达地区教学水平的差距,积极参与专业交流与学习,尽快提升自身的教育教学水平和综合素养,实现共同进步”。
 

 
保定市莲池区教育和体育局副局长赵曦彤也对青年英语教师们提出了期望和要求:青年英语教师应从学科本身出发,从学生特点出发,不但要重视学科知识系统的构建,还要重视学生特点的研究。青年教师应针对学生的心理、生理特点进行教学设计,提升专业业务素养,让小学英语教育工作实现教学相长,让生命价值观念教育渗透于小学英语教育。

最后,保定市莲池区前卫路小学学科组长刘玲老师代表莲池区小学英语教研员魏珍及前卫路学区向所有参会领导、参会教师以及会议的组织工作人员表示了感谢。刘玲表示,本次会议使教师对语篇教学有了进一步的认知,引发了教师对语篇教学的持续思考。会议过后,教师需要在教学实践过程中主动学习探究,用理论指导教学、用教学反射理论,实现“思中学,学中言,言中用”的教学效果,实现持续、及时、高效的教研成果转化,让报刊阅读课程真正走进课堂。
 

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关键词:主题研讨会







 

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