“用英语讲好中国故事”全国中小学英语教学...- 21英语教师网

北京外国语大学党委常委、副校长孙有中，上海外国语大学教授、教育部高中英语课程标准修订组组长、教育部义务教育英语课程标准修订组组长梅德明，四川省教育科学研究院副院长、教育部基础教育外语教学指导专业委员会副主任委员董洪丹，北京外国语大学外研集团党委书记、董事长，外研社社长王芳等出席活动并作主旨报告和专题发言。四川省教育科学研究院副院长（主持工作）廖德斌致欢迎词。

廖德斌代表四川省教育科学研究院向莅临参会的专家、嘉宾和老师们表示热烈欢迎。他指出，多年来，四川省教育科学研究院高度重视意识形态的教育，在全国率先开展英语分级群文阅读的研究，用英语讲好中国故事，向世界传递中国文化，相信本次研讨会能够把爱国主义教育和英语学科教学融合推向更高的台阶。

孙有中首先作主旨报告，他从新课标核心素养中的“文化意识”、中小学英语课程育人中的挑战与机遇、英语教材设计原则与方法三个方面对“融通中外文化，促进文明互鉴”的报告主题进行了深入阐述。他指出，要通过用外语表达中华优秀传统文化，提升人文素养、中国情怀和跨文化能力；通过跨文化比较，培养文化自信、人类命运共同体意识和国际胜任力；通过体验式语言学习，提高道德修养；通过跨文化价值思辨，强化社会主义核心价值观。在积极吸收世界优秀文化成果的同时，让中国故事传得出去，听得明白，得到认可。以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。

梅德明作题为“英语阅读的育人价值及实现路径 ”的主旨报告。他指出，阅读作为走进世界、认识社会、解读人生的最佳方式，是永恒不变的。他强调了《义务教育英语课程标准(2022年版)》对阅读能力培养的重视，从阅读课标、阅读价值、阅读方法、阅读评价和悦读中国五个方面，结合新课标中提出的英语课程内容、语言技能内容和学习策略，对英语阅读的育人价值及实现路径进行了深入解读。他指出，阅读广度和深度在很大程度上决定了我们认识社会、联通世界的广度和深度，英语阅读不仅仅是为了识读文章的结构、语法、修辞、文体，更重要的是发展情感、思想能力，实现“培养语言能力的阅读”“培养文化意识的阅读”“培养思维品质的阅读”“培养学习能力的阅读”。

董洪丹作题为“爱国主义教育与学科教学融合的四川实践”的专题发言。他重点介绍了四川省教科院和外研社共同研发的《英语分级群文阅读》小学绘本的编写理念与实践。该系列英语绘本大量加入了中华优秀传统文化，向世界阐释推介具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。同时，该系列英语绘本采用剪纸、水墨画、版画、壁画、皮影等中国传统美术画风绘制绘本，让学生在润物细无声中感受中国美术的魅力。他提出，爱国主义教育一定要发挥学科课堂教学的主阵地作用，通过日常教学潜移默化地在课堂中进行爱国教育，让爱国主义在中小学生心中扎根发芽。

王芳作题为“从 Global 到 Glocal——传播中国文化的实践之路”的专题发言。她指出，提升国际传播效能，讲好中国故事，需要从人类共同的文明和情感认知出发，用更符合当下语境的跨文化表达方式，展示“中国特色”“中国精神”“中国智慧”，促进中西方相互理解。她表示，《英语分级群文阅读》就是将中华优秀传统文化与外语教育有机结合的成功原创实践。今年是外研社国际版权工作开启40周年，目前外研社已成长为中国国际化程度最高、国际合作项目最多的文化教育出版机构之一，实现了从“引进来”到“走出去”的跨越。外研社会持续推进优质图书的版权输出，同时加强数字化运营和推广，把更多更好的内容同步提供给全世界的读者。在从Global到Glocal的特色出版道路上为中外文化交流架设桥梁。

主旨报告和专题发言环节分别由四川省教育科学研究院义务教育研究所副所长、义务教育学段英语教研员覃文胜和四川省教育科学研究院高中英语教研员李兴勇主持。来自重庆、内蒙古、广东、山东、甘肃、贵州、海南、山西、河南、黑龙江、湖北等全国十余个省份和四川省21个地市州的教研员、一线教师共500余人线下参会，活动同时向全国教育工作者直播，近5万人线上观看。

本次活动共设置小学、初中、高中3个分会场，分别围绕课例研讨、专家评课、经验交流、专题讲座4个环节深入展开，为全国中小学英语教研员和英语教师搭建了互动交流的平台，有力推动了学术成果与教学实践的深层融合。

关键词：中小学英语教学