为引导广大一线外语教师进一步落实新课标，提升课程育人能力，更好地落实立德树人根本任务，2025年1月13日，由上海市静安区教育局主办、上海新中高级中学和上海英德进修学院联合承办的“跨文化教育与测评工作坊”在线上成功举办。本次工作坊邀请了华中科技大学彭仁忠教授、上海外国语大学张红玲教授和上海中医药大学李芳副教授进行主题讲座。来自静安区新中中学、华模中学、上外静中等多所中学的一线教师以及部分高校的专家学者等近百人齐聚云端，共同探讨新时代背景下中学跨文化教育与测评的创新路径。

上海市静安区教育局陈佳彦副局长、上海英德进修学院汪永兴院长分别作开幕式致辞。陈佳彦副局长指出，英语跨文化能力提升项目是静安区教育局基于整体规划与未来教育需求，联合上海外国语大学及静安区多所中学共同组建的教改项目。经过近五年的发展，该项目为推动静安区的创新人才培养模式改革发挥了积极作用，充分彰显了静安教育国家化、全球化的特色，为国家“五力”建设作出了贡献。她强调，本项目聚焦培育学生的全球素养，助力教师成为知识的生产者。希望各学校在未来进一步把握方向、理清思路、勇于实践，提升静安学子讲好中国故事的外语综合能力和静安英语教师的跨文化研究能力，进而为培养扎根中国传统文化、汲取世界优秀文化、服务国家战略的国际化复合型人才奠定坚实基础。

汪永兴院长指出，跨文化教育不仅有助于激发学生学习英语的热情，提高学生的英语能力，还可开拓学生的国际视野，打开其认知世界的窗口，并提升他们对中外文化的理解、鉴别和欣赏能力。他对英语跨文化能力提升项目给予了充分肯定，认为本项目在开展中学跨文化教学工作中走出了扎实的一步，是提高中学生跨文化能力的有益探索，也为一线教师搭建了对话交流的平台，有助于提升教师的教学与科研能力。希望未来该项目能取得更大成绩。

华中科技大学彭仁忠教授以“高中英语教学与跨文化能力测评”为题，从普通高中英语课程标准和国家战略需求出发，论述了跨文化能力的基本内涵、测评框架，以及高中英语教学中跨文化能力培养的实践路径。他指出，发展跨文化能力为学生学习其他学科知识、汲取世界文化精华、传播中华文化创造了良好的条件，教师需在教学的各环节中融入跨文化教育。进而，他详细介绍了国内外经典的跨文化能力测评工具及科学手段，并鼓励高中教师通过组织学生积极参与跨文化能力测试，更准确地把握学生的跨文化能力水平，为教学实践提供依据。最后，他基于跨文化外语教学实践模型和课程标准对学习者核心素养培养的具体要求，结合教材内容进行了详实的案例分析，探讨了跨文化教学原则与教学实践模型，为课堂教学指明了提升路径和方向。

上海外国语大学张红玲教授围绕“外语跨文化人才培养与国际传播能力建设：以跨文化能力大赛为例”这一主题，重点梳理了外语学科的育人本质与目标定位、跨文化交际学助力跨文化与国际传播人才培养、跨文化能力大赛的设计理念与内容解析，以及跨文化能力大赛对外语学科育人的启示。她指出，外语教学的本质是育人，外语教师应当注重培养学生的文化意识，帮助他们树立正确的价值观，坚定文化自信，并培养跨文化沟通和中华文化传播能力。通过解读跨文化交际学的学科定义、时代价值和内涵意蕴，她重点论述了该学科对于促进我国国际传播人才培养的战略意义与实践价值。最后，她介绍了跨文化能力大赛的主要内容和设计理念，并从“以赛促学”“以赛促教”和“以赛促改”三个维度分享了大赛的育人成果，指出跨文化能力大赛既是一项全国性的跨文化交际学科竞赛，也是教师教学和学生学习成果展示和交流的平台，有助于提高跨文化国际传播人才培养成效。

上海中医药大学李芳副教授以“跨文化能力大赛赛制分析与教学启示”为题，从多个层面深入阐释了跨文化能力教学与实践的内涵与路径。她指出，跨文化能力的培养是落实新时代教育要求的重要举措，承载着讲好中国故事、传播中国声音、展现国家形象的历史使命。跨文化能力大赛作为全国性赛事，通过设置文化知识、情感态度、行为技能等多维评价指标，对充分展示学生综合能力，助推教师教学与研究提供了平台。她结合自身参赛指导经验，阐述了大赛对推动跨文化教育及学生跨文化意识与实践能力提升的价值。她提倡将任务型教学法与体验式学习相结合，以学生为中心，通过案例教学激发学生学习兴趣与实践动力。最后，她指出大赛为英语教学、研究与评估提供了宝贵素材与契机，有助于实现“赛、教、学、研、评”五位一体的协同育人效应，建议英语教师注重相关资源积累与课程内涵建设，以赛促学、以评促教，为培养具备全球胜任力与文化传播能力的国际化人才奠定基础。

本次工作坊紧密围绕跨文化能力内涵、跨文化能力培养及其测评等维度，内容充实，视角多元，既涵盖理论前沿，又结合实践需求，为新时代基础外语教育实践提供了有益的专业支持与理论引领，与会教师纷纷表示受益良多。