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让课堂教学成为文化教育的主渠道 2019-12-24
开展培养综合素养的“大阅读”教学 2019-12-24
英语课文教学应重点突出运用目的 2019-12-24
英语听力教学应当具有双重目的 2019-12-24
农村学校应如何开展英语听说教学 2019-12-24
英语词汇教学应采用目标分解策略 2019-12-24
以运用能力为中心设计教学目标 2019-12-24
让学生成为课堂学习的真正主人 2019-12-24
勇于挑战 在动态课堂中历练应变能力 2019-12-23
英语语感培养与形成的四要素 2019-12-23
时代正在呼唤绿色英语教育(二) 2019-12-23
时代正在呼唤绿色英语教育(一) 2019-12-23
文化教学应区分本族与异国文化 2019-12-23
策略教学必须显性与隐性相结合 2019-12-23
正确处理阅读与词汇教学的关系 2019-12-23
英语语法教学应贯彻应用性原则 2019-12-23
形成性评价应突出选择性与发展性 2019-12-23
形成性评价应该重点突出诊断性 2019-12-23
英语课堂教学应该关注学生的图式 2019-12-23
要有选择地处理教材内容 2019-12-23
课堂教学应该保证学生的参与 2019-12-23
教学设计必须关注阶段性目标 2019-12-23
积极寻求教师职业发展的途径 2019-12-18
与时俱进 创新课文与词汇教学 2019-12-18
精心设计任务 有效实施交际法 2019-12-18


 

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